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1、再见了,亲人,单击页面即可进入,为了打击美帝国主义侵略者，中国人民志愿军和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年，当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时，朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别、难舍难分的情景令人感动。,课文导入,学习目标,1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间“不是亲人却胜似亲人”的感情。3.会认个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。,词语积累,【金达莱】朝鲜常见的一种花。在我国称杜鹃花，也称映山红。【雪中送炭】下雪天，送炭给
2、人家，生火取暖。比喻在别人急需的时候给予支持。【同归于尽】归：走向。尽：灭亡。一块死去或毁灭。【深情厚谊】深厚的情谊。,近义词与反义词,【近义词】侦察侦探焦急焦虑刚强顽强看守看管温暖暖和情谊情义崎岖坎坷深情厚谊情深意长【反义词】温暖寒冷 暂时长久崎岖平坦 刚强软弱 雪中送炭雪上加霜,课文简说,本篇课文为叙事抒情散文。描写的是1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民“比山高比海深”的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。,课文链接,1958年，中国人民志愿军归国时，随军记者魏巍根据朝鲜人民对志愿军的深情厚谊，写成了一篇
3、抒情性报告文学依依惜别的深情，热情洋溢地歌颂了志愿军战士和朝鲜人民之间的战斗友谊。本文是其中的一个片段。,阅读提示,初读要求：1.请大家用自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。2.思考：课文中的“亲人”指谁，想想作者写了有关他们的什么事。,大娘为志愿军做了哪些事？,读课文的第一段，思考：,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困
4、难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,自由读课文第二段，讨论：1.小金花做了一件什么事?2.小金花做的这件事，表现了她的什么性格？3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了，小
5、金花坚强吗？作者为什么这么写？,同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,自学第三段，思考：1.大嫂为志愿军战士做了件什么事？2.从中体现出大嫂的什么精神？3.自由朗读，把你所理解的有感情地读出来。,您知道我们缺少蔬菜，就挎着小 篮子上山去挖野菜。后面山上的野菜 挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。,朗读课文的前三个自然段的开头和这三段的最后一句话，想想在表达上有什么特点？,思 考,再见了，亲人！我们的心永远在一起。,思 考,前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？
6、,提示：都用第二人称；都先用一个称呼语。这样写好像面向对方说话，更便于表达感情；都是通过具体事例直接抒发作者的感情。,朗 读,大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿军怎能忘怀呢？让我们走近志愿军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，愿意读的同学可以站起来读。,分角色读课文,1.同桌分角色读。2.找伙伴分角色读。3.师生分角色读读。,填空交流,在朝鲜战场上，为了 浴血奋战，为了 也付出了很高的代价。两国人民用 凝成了 的情谊，因此两国人民不是亲人胜似亲人。,志愿军,朝鲜人民,朝鲜人民,志愿军,鲜血,比山还高比海还深,课后作业,.背诵自己喜欢的段落。.收集有关抗美援朝中出现的感人故事，开个英雄故事会。,再见,
