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1、夯实基础 发展能力 低年级教材分析,商丘市前进小学 路娟,一、语文课程功能的定位 语文课具有多重概念。其一就是育人的功能，二是培养学生理解和利用祖国语言文字的能力的概念，三是汲取民族文化，了解多样文化的概念。用一句话来概括，语文课程就要教给学生学习语文、学习做人。它是一门让学生学会运用语言文字进行交际的实践性课程。,二、夯实基础,（一）拼音教学 语文新课标中明确指出：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典。”,1.23个声母 bpmf双唇音，d
2、tnl舌面音,kh舌根音，jqx舌尖音，zhchshr翘舌音，zcs平舌音，yw在发音方面没有明显的特点。,2.24个韵母 oeiu是6个单韵母 i ei ui o ou iu ie e是8个复韵母 er是特殊韵母（不和声母组合成音节，独立成音节）n en in un n是5个前鼻韵母 n en in on是4个后鼻韵母,3.16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yin yun yin直接给汉字注音。,4.音节 单一的拼音字母没有什么意义，只有成为音节给汉字注音时才充分完成它们的使命。音节有两拼音节、三拼音节、零声母音节、整
3、体认读音节，音节的拼读是拼音教学中的难点。,（二）识字、写字第一学段（12年级）的识字与写字的目标是：（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（3）掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。（4）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（第5条是有关拼音的，刚才已经摘录。）（6）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序查字法和部首查字法查字典。,课标在教学建议里明确指出“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟的写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”,三、发展能力 用耳朵仔细听，用眼睛认真看，用嘴巴大声说，用心去记。,商丘前进小语群（317737052）欢迎您的加入！,谢 谢 指 导！,
