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1、感受春的气息,草色遥看近却无,桃花依旧笑春风,梨花一枝春带雨,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,春（第1课时）,朱 自 清,1、你了解作者朱自清吗？2、用圈点勾画法，利用工具书独立学习并积累字词。3、有感情地朗读课文。（把握感情基调，读准字音，注重语气、语速、语调、轻重音以及节奏感）,检查预习,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济
2、粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”,有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有：桨声灯影里的秦淮河 绿、春、荷塘月色、背影、等。,主要作品,读准下列词语,水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 蓑衣 酝酿 抖擞 鸟巢,zhng,h,b,yn,cng,zhun,sn,su,ynning,su,cho,反复朗读读中品美,整体感知：1、课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？此文给你的总体感受是什么？2、作者笔下的江南之春美在哪些方面?请用一组排比句表达出来。,江南之春美在，美在，美在,美在,有感情地朗读课文
3、。（把握感情基调，读准字音，注重语气、语速、语调以及节奏感轻重音等）,理清思路把握情感,自主探究：1、文中具体描绘了哪几幅春景图？描写的景物各有怎样的特点？,江南之春美在春草的，美在春花的，美在春风的,美在春雨的，还美在,春,1,108,27,自主探究：2、给课文划分段落层次，并用凝练的语言概括内容。,品读赏析入情入境,合作探究：1、作者描绘的画面中，哪些词语用得精准传神？结合2、3段举例品味其中的妙处。2、作者在描绘每幅画面中，分别运用了哪些修辞手法？有着怎样的表达效果？,比喻、拟人生动、形象排比增强语言气势和表达效果,教师小结：,描写景物生动入微：对生活的真切体验 敏锐的观察力 丰富的想象力 卓越的文字表现力,跃跃欲试我也要写,走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取你喜欢的某个季节的某一个画面进行描写，一两百字即可。（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）,小练笔,作业,1、有感情地朗读并背诵课文。2、继续完成小练笔。3、选择你喜欢的语言摘抄并进行赏析。4、收集描写春的古诗名句。,柴扉工作室,谢谢大家,恳请各位老师指正！,
