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1、我们去听秋的声音,教学目标：1、一边读一边展开想象，从秋的声音中体会秋天的美好。（重点）2、认识5个生字，会写9个字。掌握“雁”字的笔顺。积累“道别、离别、歌韵、歌吟、叮咛、掠过”等词语。（重点）3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。（重点）4、背诵这首诗。（难点）,我们去听秋的声音,第一课时,学习目标：1、我能正确、流利地朗读诗歌，争取达到有感情。2、我会认5个生字，争取积累更多的词语。3、我会写6个字，争取写得美观、大方。4、我知道诗歌中主要讲了秋天中的哪些声音。,总结前两篇课文,秋色 秋香 喜爱 赞美,我会认6个生字,自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组
2、内检测交流,3分钟后比一比哪个小组自学效果好！,牙刷 歌韵 叮咛掠过 音乐厅,开火车读词语,刷 韵 咛掠 厅,认字组词,我会填反义词,离别（）辽阔（）,道别（）辽阔（）,我会填近义词,成语积累,春（）花开风和日（）众叛亲（）（）心（）德,我会正音,韵 掠,yn,l,翅 离 雁 暖 辽 厅,大显身手,我会写6个字,课文内容我知道,自学指导：自由朗读课文，思考课文主要讲了秋天中的哪些声音？2分钟后看谁说得对。,课文主要讲述了秋天的这些声音：“刷刷”是黄叶道别的声音；“蠷蠷”是蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵；一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；秋风掠过田野发出的声音。,备课提示,1、试写剩下的
3、生字。2、把课文读熟。,作业,我们去听秋的声音,第二课时,我会读词语,牙刷 歌韵 叮咛掠过 音乐厅,学习目标：1、我能有感情地朗读课文、背诵课文。2、我能一边读一边想，从秋天的声音中去体会秋。,自学指导一：在秋天这么多的声音中，你最喜欢的是哪种声音？3分钟后在小组内交流，采用朗读和想象、说话相结合的方式进行感悟交流。5分钟后全班交流。,（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶会对大树妈妈说：“。”,学生汇报提示,感情朗读：引导学生通过朗读把黄叶的飘飘洒洒从树上落下来表现出来。读出秋的美好。,学生汇报提示,（2）、“蠷蠷”是蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着：“。”,学生汇报提示,（3）、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。他们在说些什么呢？舍不得走，因为这儿的秋天很美丽，朗读表现。,1、多种形式进行朗读、背诵。2、指导学生把表示声音的词语读得轻一些。3、说一说在秋天里，还有哪些声音？,备课提示,积累背诵,秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,我们去听秋的声音,黄叶 话音蟋蟀 歌韵大雁 叮咛秋风 歌吟,板书,1、背诵课文。2、背诵描写秋天的诗歌。,作业,
