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1、皇帝的新装安徒生,学习目标：,1、掌握重点字词，了解安徒生的有关知识。2、理清课文情节，品评人物形象。3、领悟童话所揭示的社会意义，认识虚伪的危害，培养健康的人格。,安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家，世界文学童话创始人。安徒生共写了168篇优美童话。有卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭等。,一、作者简介,二、锋芒小试：,愚蠢 滑稽 陛下 赏赐 爵士 御聘头衔 骇人听闻随声附和,chn,j,b,c,ju,ypn,xin,hi,h,三、我来讲故事,思考：1、课文以什么为线索？,2、围绕“新装”有哪些人物？（按出场顺序说明）,四、情节我梳理,“新装”有什么特性？（书中原句回答）,骗 子,新装,小 孩
2、,织,爱,揭,赞,群臣,老百姓,皇帝,3、人们与“新装”分别有什么关系？（用一个字概括）,小组合作：1、选择其中你们组感兴趣的人物，找一找你们认为他愚蠢或不称职的地方。2、选择一个场景分角色读一读,五、我来评人物,老大臣,皇帝,百姓,这是一个不堪一击的悲剧，谁都看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。安徒生,群臣,老百姓,骗子,皇帝,我来演童话,六、领悟童话的社会意义,背景链接,安徒生出生于十九世纪丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。当时丹麦正处于封建统治的黑暗时期，统治阶级专横自私，人民愚昧，安徒生针对这一现状创作了皇帝的新装，想让当时的人们有所启发。,思考：安徒生是想让人们做些什么来避免这样的闹剧？,七
3、、拓展延伸：,请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张、讽刺的笔法，为皇帝的新装续写一个结尾。,课堂检测,一、给下列红字注音。滑稽（）赏赐（）陛下（）二、皇帝的新装作者_，是_人，著名的_作家。三、皇帝、骗子、群臣、百姓，小孩与“新装”关系，分别用一个字概括：_、_、_、_、_。,四、1对“因此皇帝摆出一副更骄傲的神气”在游行大街上理解正确的是（）A这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B皇帝想把游行大典举行完。C皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。D皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。2作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（）A不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。B观察力强，具有分析能力。C天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。D太傻太笨，太愚蠢。,
