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1、诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵和兵势，而且通天文，识地利。当周瑜为难他,要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果借得曹军10万枝箭,顺利过了周瑜的难关。,诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？,看,云,识,天气,体裁：,说明文,学习目标,1、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别天气的知识；体会本文准确、生动形象的语言特点。2、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪。3、情感目标：培养良好的观察习惯，热爱大自然。,lun sh zho yng 峰峦 一霎间 预兆 轻盈 yn chn m yn匀 称 弥 漫 日晕,读准字音,、从题目
2、上看,这是一篇说明什么的文章?,说明云和天气关系的文章。,、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？,文章从云的形态和云的光彩两方面来介绍。,读课文，思考问题：,读课文，思考问题：,3、云和天气到底有怎样的关系？,4、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）,云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,文中介绍的几种不同形态的云和光彩是：,卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。,晕，华，虹，霞,卷云,卷积云,积云,高积云,卷云,卷积云,积云,高积云,晴天云种类简表,卷云,卷积云,积云,高积云,丝丝缕缕
3、地漂浮着像羽毛，像绫纱,成群成行的卷云，像鳞波,像棉花团，上午出现午后最多傍晚渐渐消散,扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,薄,较薄,晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,晴天云种类简表,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,阴雨风雪云的种类简表,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,阴雨风雪云的种类简表,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越来越厚,像毛玻璃,低,将下雨或雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云弥漫天空,更低,雷雨冰雹龙卷风,晕,月 华,虹,朝霞,
4、晚霞,云的光彩与天气简表,晕,华,虹,霞,云的光彩与天气简表,晕,常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风。,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨。,虹,雨过天晴，太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨。,霞,早、晚，太阳照到天空,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里。,重点研讨，掌握说明方法,1.分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,a、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”,b、“有时像一
5、片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”,c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。,d、“像棉花团似的白云”。,重点研讨，掌握说明方法,2.打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？,有关天气的谚语,千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，收集并积累关于天气的谚语。,走出文本，拓展运用 文章在说明“云的形态之多”的时候，用了八个比喻，模仿其语言形式，以“月亮的形态之多”写一段话。,
