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1、,教者：张建国,导航栏,自读思考：作者从哪些方面来刻画“望父买橘”背影的？,我看见他戴着_，穿着黑布_，深青布_，_地走到铁道边，慢慢_下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。,黑布小帽,大马褂,棉袍,蹒跚,探身,攀,缩,倾,口头练习,文章中作者重点描写了父亲穿过铁道买橘子的过程，作者是怎样描写得的？为什么写得这样详细？,作者对父亲穿过铁道的过程的描写，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台地动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在
2、全部故事情节中是重中之中，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。,1.,疑难探究,导航栏,课文写父亲离去时得背影是怎样写的？有什么作用？,2,父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。,疑难探究,导航栏,反语，也叫“倒反”“反话”。用与本来意思相反的词语或句子来表达本意的辞格，叫反语。反语表达的意思等于它的反义语句。正话反说，反话正说。文章中的反语：我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
3、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,反语,导航栏,【品析】在这里作者运用了反讽的手法，“聪明过分”“太聪明了”是作者回想八年前在父亲面前对父爱不理解的那种心态太不应该了，表达了作者在当时对父爱的不理解以及现在的悔过。真正体会到了父亲深沉的爱。,我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,导航栏,文章选择抓住人物的形象特征父亲的“背影”这一独特视角来立题命意、组织材料，在叙事中抒发父子深情。文章中四次出现了父亲的背影，贯穿文章的始终，以此来表达父亲对儿子的疼爱以及作者对以前不理解父亲的愧疚之情。,立意新颖,语言平实简
4、洁,背影全是用白描记叙事实，不作任何的修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“感激”等一类的抽象词，文章中却没有出现，也没有出现什么华丽的词汇，朴实而自然，表现出了作者的独具匠心。,导航栏,整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情，奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言去直抒胸臆，表达父子间的深情。,寓情于叙事和描写,导航栏,见面的背景,四个背影,四次流泪,祸不单行祖母死了，回家奔丧,父亲的差使也交卸了（失业）家中光景惨淡,开头去买橘子时告别时泪光中的,第一次见父亲，睹家境，想起祖母，悲哀第二次见背影感动第三次别父亲第四次想背影,父子情深,导航栏,这篇文章流露出了“淡淡的哀愁”，这种情绪要结合当时的时代背景作具体的分析。文中思想感情的基调是父子情深，是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情，哀愁不是主要的，主要的是应在逆境中镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情，是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。这是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。,导航栏,
