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1、水调歌头,苏轼,永和镇一中 张晶芬,学习目标：1、诵读诗词，在反复诵读中理解诗词的意思。2、能够正确、流利、有感情的朗读全词，部分学生能够诵读成背。,苏轼简介,苏轼,字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家，“唐宋八大家”之一，是北宋词坛豪放派代表词人。与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵弟弟苏辙号称“三苏”。,读准字音,宫阙（）琼楼玉宇（）朱阁（）绮户（）不胜寒（）婵娟（）,qu,qing y,g,q,shng,chn,朗读训练,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。,如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/
2、宫阙，今夕/是/何年。,读课文，划分节奏。,范读：初步感知,明 月 几 时 有？把 酒 问 青天。不 知 天 上 宫 阙，今 夕 是何 年。我 欲 乘 风 归 去，又 恐琼 楼 玉 宇，高 处 不 胜 寒。起舞 弄 清 影，何 似 在 人 间。转 朱 阁，低 绮 户，照 无 眠。不 应 有 恨，何 事 长 向 别 时圆？人 有 悲 欢 离 合，月 有阴晴 圆 缺，此 事 古 难 全。但 愿人 长 久，千 里 共 婵 娟。,水调歌头,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/
3、绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月 有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。,水调歌头,钢琴曲,琵琶,笛子,古筝,结合注释，疏通文意。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,到天亮,苏轼的弟弟苏辙的字,作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢?,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,端起酒杯,什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,端起酒杯遥问青天，不知道月中宫
4、殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,雕花的窗户,不能入睡,在,只是希望,下阕：,整 体 感 知,细读：,上阕的主要写了什么？,明确：上阕望月（写景）写词人月下欢饮时的和想象联想之景。,明确：下阕怀人（抒情）写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。,下阕的主要写了什么？,深入感知,深读：,水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻
5、想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有 的人生哲理。,主 旨：,阴晴圆缺,悲欢离合,由怨月，到感悟人生，最后又说，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。,词中作者的感情有哪些变化？,不应有恨,人有悲欢离合,何事长向别时圆？,月有阴晴圆缺,此事古难全。,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,1、本词名句：2、从谢庄月赋“隔千里兮共明月”蜕变而来，道尽千载离人之心的句子：,但愿人长久，千里共婵娟。,但愿人长久，千里共婵娟。,思 考：,月亮有关的诗句,举头望明月，低头思故乡。举杯邀明月，对影成三人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。海上生明月，天涯共此时。,布置作业：一、熟读课文，并背诵。二、赏析名句并写下所感。,谢谢指导,
