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,表达-编写故事,教学目标,能够根据漫画或者特定的词语提示，完成习作，提高表达能力。2.通过观察图画或理解词语，培养学生了解漫画含义及词义的能力。3.能在习作中表现自己的生活，体现生活的意义，给人以启发。教学重点:学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。,一、谈话导入,同学们，你们喜欢看漫画吗？都看过什么？你喜欢用漫画来编写个小故事吗？,二、学习目标,1、我能根据漫画或者特定的词语提示，编写小故事。2、我能理解漫画含义及词语意思，并结合生活实际写出一定的道理。3、我要学会按一定顺序记叙，并用生动的语言表达。,看看、说说,观察漫画，看看漫画中的父与子在做什么？通过观察你想到了什么？在小组内说一说。,1、我能根据漫画或者特定的词语提示，编写小故事。2、我能理解漫画含义及词语意思，并结合生活实际写出一定的道理。3、我要学会按一定顺序记叙，并用生动的语言表达。,1、读一读下面的几组词语，选择其中的一组词语，想一想，能和生活中的哪些事情联系起来，和小组同学说一说。小明 乐乐 足球 爷爷 孙子 象棋 晴朗 争先恐后 齐心协力 钓鱼 聚精会神 三心二意2、交流时要按照一定的顺序，语言尽量生动有趣。,说一说,1、选择自己喜欢的漫画或一组词语，编写故事。2、表达要按照一定的顺序。,写一写,板书,表达编写故事确定题目。用生动的语言按照一定顺序表达。体现自己的生活，给人以启发。,
