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1、表达：,我经历的一件事,1、学会从生活中选择恰当的材料来进行习作。2、学习把一件亲身经历的事情写具体。,教学目标,学会从生活中选择恰当的材料来进行习作。学习把一件亲身经历的事情写具体。,教学重点：,教学难点：,谈话引入,生活是万花筒，只要你细心的感受生活，发现生活，品味生活，一定会有许多可以书写的经历。,生活在多彩的世界里，你一定经历过许多事情，快乐的、有趣的、悲伤的、感人的、后悔的、令人振奋的、发人深思的选择一件自己经历的事，讲给你的组员听。,1、我能从生活中选择恰当的材料来进行习作。2、我能把一件亲身经历的事情写具体。,学习目标,生活在多彩的世界里，你一定经历过许多事情：快乐的、有趣的、感
2、人的、悲伤的、后悔的、令人振奋的、发人深思的 选择一件自己经历的事，讲给同学听。,交流,学生思考，交流。教师提示：事情可以包括快乐的、有趣的、感人的、悲伤的、后悔的、令人振奋的、发人深思的等等。学生交流：教师根据材料特点，适当点拨一些比较难忘的细节，为学生落笔写作打下基础。,全班交流：教师指导选材。,指导写作：1、小组交流：要写好一件事，我们应该注意什么？2、全班交流：3、教师指导：提供例文，讲解写法。教师边读例文边做点评。要围绕习作要点。如：事情的起因、经过、结果交代清楚。注意人物的语言、动作、心理、神态、细节等描写，关注把事情写具体这一要点。,学生独立完成,小结：你有什么新收获？,作业完成并修改习作,表达：我经历的一件事 起因、经过、结果语言、动作、神态、心理,板书设计：,
