《解一元一次方程（一）（2）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解一元一次方程（一）（2）.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项（第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,本课时的简要说明：,这节课的主要内容是：,探索数列的规律，寻找实际问题中的相等关系，列一元一次方程解决实际问题.本节课是在学习了合并同类项解一元一次方程的基础上，对实际问题分析和解决的能力的进一步发展.,学习重点：探索数列规律，根据相等关系列方程解决实际问题学习难点：探索实际问题中各未知量的关系，优化设元，列出一元一次方程,学习目标：1.探索数列中的规律，建立等量关系；2.正确求解一元一次方程；3.经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体验方程是刻画现实世界的一个有效的模型，感受方程的作用,课件使用说
2、明,课件第四张有链接，点击每种设法，可以进入解题过程页，再点击箭头可以回到第三张,有一列数，按一定规律排列成1，3，9，27，81，243，其中某三个相邻数的和是1 701，这三个数各是多少？,例2,（一）创设情境，探究规律,1.一个数列，按一定规律排列如下形式：,其中某三个相邻的数的和为，,求这三个数各是多少？,，,，,（二）巩固方法，学以致用,类比上个问题的解决方法，完成下题：,解：设三个相邻数中第一个数为x，则第二个数为4x，第三个数为16x,解得,所以,答：这三个数分别为：,由题意，得,2.三个连续的奇数的和是39，求这三个数.,解：设这3个连续奇数为,，,根据题意，得,解得,答：这三
3、个数分别为：,所以,（二）巩固方法，学以致用,3.我校开展的数学课外兴趣小组活动，每周四进行一次活动，现知本月连续的三次活动的日子之和为27，你知道是哪三天吗？本月的四次活动的日子之和是多少呢？,（二）巩固方法，学以致用,解：设三次活动的时间分别为：x7，x，x7.根据题意，得 x7xx727.解得 x9.所以这三天为2，9，16.本月的四次活动的时间为2，9，16，23.四次的和为50.,1.根据前面的例题以及练习谈谈你是怎样 分析数列的规律的？2.谈谈用一元一次方程分析和解决实际问题 的一般过程.,（三）课堂小结，布置作业,布置作业,1.教科书第92页习题3.2第4，5题.,2.补充作业：,（1）三个连续偶数的和是30，求这三个偶数.,（2）选做题：某月的日历上,在33的方阵中，9 个数之和是126,则这个33 方阵的中心的那个数是多少？,下节课我们继续学习！再见,解：设这三个相邻数中第一个数为，则第二个数为，第三个数,根据这三个数的和是，得,合并同类项，得,系数化为1，得,所以,答：这三个数是，.,解：设这三个相邻数中的中间的一个数为，则第一个数为，第三个数为.,根据这三个数的和是1 701，得,解得,解：设这三个相邻数中最后1个数为，则第二个数为，第一个数为_.,根据这三个数的和是1 701，得,解得,
