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1、说声“对不起”,你们知道哪些文明用语,分别在什么情况下使用？,谢谢、早上好、晚安、请、劳驾、对不起、欢迎光临、打扰了,说声“对不起”,自学要求：,1、自由朗读课文，标出不认识的字和难读的句子。2、小组内交流识字、读书好方法，互帮互学。,陈列,结束,凑数,挨打,厉害,分秒,原谅,铅笔,陈列 凑数 结束 挨打 厉害 分秒 铅笔 原谅,陈列 凑数 结束 挨打 厉害 分秒 铅笔 原谅,i（挨打）i（挨着）,挨,课文讲了一件什么事？试着复述课文。,思考：,说声“对不起”,复述:,“我”不小心，老师 让“我”,可“我”,最后。,划破了陆叶的下巴,向陆叶道歉,很紧张说不出口,我大声说出“对不起”,小组内交流
2、:,想想你读懂了什么？把不懂的地方做上标记，组内汇总不明白的地方，集体讨论解决。,问题一:小作者的表现和做法：开始是怎样的？（）后来是怎样的？（）做法（）,紧张害怕,鼓起勇气，超越自我,知错就改,问题二:,开始“我”说不出口，到后来“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？（）-“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。-好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧!”,老师和同学们的宽容和鼓励,研读:,听第四自然段，画出描写心理感受和心理活动的句子，体会“我”当时的心情。,教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎么的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出
3、。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感到老师正期待地看我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。,教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎么的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感到老师正期待地看我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。,教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎么的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感到老师正期待地看我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。,联系上下文想想“我”为什么会有这样的感受和心理活动?,因为“我”是一个内向，自尊心又特别强的孩子，所以在向陆叶道歉时表现出紧张害怕又十分矛盾的感受。,小练笔：自己创设情景，仿写几句描写心理感受及活动的话。,你的收获:,讲文明、懂礼貌是我们每一个人都应该具备的品德,学会宽容他人,做一个知错就改的人,作业:,如果你遇到小作者的这种情况，你会怎么做？给爸爸妈妈讲一讲！,
