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1、人教版九年级下册语文第六单元公开课课件邹忌讽齐王纳谏 战国策,导入新课,“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”,唐太宗,邹忌讽齐王纳谏战国策,战国策战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有，国策、国事、短长等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为战国策。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。,邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威
2、王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡（kn)不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为侯。邹忌不仅是能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见，关心国家的政治家。,我在浏览,齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，
3、成就伟业。,我在浏览,昳 窥 间进期年 谤讥朝服衣冠 皆朝于齐,阅读课文，理解文意：,（一）初读课文，读准字音：,y ku jin j bng j zho cho,我在朗读,(二)读准句读1、邹忌修八尺有余2、今齐地方千里。3、王之蔽甚矣！4、此所谓战胜于朝廷,邹忌/修/八尺有余，今/齐地/方千里，王之蔽/甚矣！此所谓/战胜于朝廷。,朗读要点,我在积累,1、下列字词，你掌握了吗？,形貌昳丽：,同“熟”仔细,光艳美丽,孰视之：,王之蔽甚矣：,受蒙蔽,间（jin）进：,间或、偶然,我在积累,2、下列句子，你会翻译吗？,我孰与城北徐公美:,我与城北徐公相比，谁更美?,吾妻之美我者，私我也：,我妻子说
4、我美，是偏爱我。,今齐地方千里：,现在齐国土地方圆千里。,期（j）年之后，虽欲言，无可进者：,满一年后，即使想进言，也没有什么可说的,3、词类活用：,1、朝服衣冠(服，名词作动词，穿戴)2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法，以为美 私，形容词做动词，偏爱)3、能面刺寡人之过者(面，名词作状语 当面)4、闻寡人之耳者(闻，动词使动用法 使听到),4、古今异义,1、今齐地方千里(土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。(国君旁边的近臣)3、邹忌讽齐王纳谏。(委婉劝说)4、能谤讥于市朝(公开指出),5、下列句式，你掌握了吗？A.固定句式（1）我孰与城北徐公美？（2）吾与徐公孰美？这是比较高下的文言句
5、式，其中（1）是（2）的倒装。B.宾语前置忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置。C.状语后置能谤讥【于市朝】（能【于市朝】谤讥）此所谓战胜【于朝廷】（此所谓【于朝廷】战胜）D.判断句城北徐公，齐国之美丽者也。“，也。”廉颇者，赵之良将也。“者，也。”E.省略句（邹忌）与（客）坐谈。,我在积累,我孰与城北徐公美？,君美甚，徐公何能及君也？,再读课文,吾孰与徐公美？,徐公何能及君也？,吾与徐公孰美？,徐公不若君之美也。,我确实不如徐公美，为什么我的妻、妾、客都说我比徐公美呢？,吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。,我在思考,1、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，
6、而是从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？,三比,妻私我,妾畏我,客求我,宫妇左右私王,朝廷之臣畏王,四境之内求王,家事喻国事,王之蔽甚矣,2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取怎样应对措施？,三赏,面刺寡人,上书寡人,谤讥市朝,上赏,中赏,三变,令初下，门庭若市,数月后，时时间进,期年后，欲言无可进,下赏,3、齐王的变革产生了怎样的效果？,燕赵韩魏皆朝与秦,善思：小中见大 善谏：足智多谋 求实:实事求是,邹忌,一代忠臣,齐王,善听：从善如流善做：改革创新,一代明君,我在评论,邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？,学以致用,鉴赏品味,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：,前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。,我要训练,话题：1、讽谏同学不要迷恋网吧。2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。3、讽谏同学要讲究公共卫生。4、讽谏上级领导注意环保。,谢谢！,
