非连续性文本阅读训练.ppt

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1、请仔细观察漫画啃老,用一句话说出漫画的含义,非连续性文本阅读训练,东坡中学 杨惠,学习目标,1.了解非连续性文本相关知识。2.掌握重要题型的解题思路和方法。,什么是非连续性文本?,大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料特点:直观、简明、概括性强、易于比较。分类:纯文字类、图表类、图文类,1.提取整合信息;2.归纳表格结论;3.揭示漫画寓意;4.描述漫画(宣传画、图标);5.综合材料,发表个人观点;,常考题型:,关于“文明旅游”的主题阅读,【事件回放】数据显示,近年来中国公民出境人数激增,2014年中国内地居民出境超过8300万人次,2015年中国内地居民出境共90

2、00多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多,一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。每逢假期过后,凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好,而是会抒发一句感慨:人真多。紧跟着的一句话十有八九会是:中国人真多。假日一到,世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来,旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等,证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪,那里有什么文化底蕴和特色,此番旅游的目的是什么,很多时候被无意识地忽略掉了。(城市快报),问题一:阅读【事件回放】部分,你认为“中国式旅游”有哪几个特点?请分别归纳,并说出答题

3、思路。,考点:特点:扎堆出游;注重形式(热衷拍照);行为不文明。答题思路:,提取整合信息,1.“看”:看清材料,圈点勾画关键词 2.“读”:读懂题目,提取关键词 3.“合”:整理信息,合并信息 4.“想”:围绕问题,提炼概括 5.“答”:回答周全,没有遗漏。,【数据调查】近日,某网站进行了一项“文明出境游”调查,盘点出国民心目中“最不文明的出境旅游行为”。,“最不文明的出境游行为”调查表,问题二:根据“最不文明的出境游行为”调查表,写出调查结果和答题思路。,考点:归纳表格结论,调查结果:“乱丢垃圾”获得72%的投票,是国人心目中最不文明的出境游行为。,答题思路:关注表头或标题 关注题干提示或暗

4、示 横看竖看抓住数字特征,【漫画展示】,问题三:结合以上材料,说说漫画的寓意和答题思路。,耻,考点:寓意:这幅漫画讽刺了那些在旅游胜地乱刻乱画的可耻行为,告诫我们不要做这类可耻的人。答题思路:仔细观察画面 联系主题或生活 挖掘深层含义 用上“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括的谓语中心词。,揭示漫画寓意,答题思路:1、分析比较,求同存异,明确观点2、观点要健康、积极、向上3、联系现实对比,言简意赅,逻辑严谨,问题四:结合以上三则材料,请联系实际说说你对“中国式旅游”的看法。,考点:发表个人观点,个人观点:例1:我觉得不文明行为只是少数游客的个人行为,不能打上中国标签。国人的不文明的现

5、象只是少数游客的个人行为,外国人也有这样那样的不文明行为,实在不必专门针对中国游客横加指责。例2:我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。但我们可以换一个角度看问题,如果每一个中国游客都能遵守当地的行为准则,尊重当地的风俗习惯,约束个人的不良行为习惯,随着时间推移,这种“标签”终将消失。,非连续性文本阅读方法,浏览全文,了解大概;定位阅读,提取信息;整合信息,简洁周全。,读懂标题,认知主题;分析图例,明确内容;比较数据,得出结论。,读文读图,图文结合;提取信息,合理想象。,课堂练习答案,(一)示例答案:锻炼时间偏少、饮食结构不合理、不良的娱乐习惯等原因造成学龄儿童成年期慢性非传染性疾病低龄

6、化,超过半数儿童的代谢综合征指标异常。,(二)示例答案,1、材料一中,作者厌恶麻雀,因为作者认为麻雀一无所用,反给人们带来干扰和损失;材料二中,作者欣赏麻雀,因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺,能充分利用,可使用的场地;材料三中,作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰收的果实。2、作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢,因为这种窝巢省力又牢固;作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢,为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢,为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。3、甲处语言富有感情色彩,如“眷恋”“不乐意”等词语,表现出麻雀对人类的依赖;乙处语言生动而富有情趣,如“一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子”,具体细致地描摹了麻雀的生活情态。,(三)示例答案,一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。,

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