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1、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴亡,导入新课,西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，王莽建立新朝，西汉灭亡。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。,导入新课,光武帝,学习目标,导入新课,1.了解西汉到东汉的过渡，掌握“光武中兴”的内容及黄巾起义对东汉王朝的影响。2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。3.学生尝试用对比的方法，学习东汉的历史。,一,讲授新课,光武中兴,光武帝刘秀,讲授新课,汉光武帝刘秀（前657），字文叔，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，光武挽狂澜于即倒，王寻等百万之众,一时土崩瓦解。统
2、一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武，即光绍前业之意，庙号世祖。,讲授新课,“柔道”治理天下（建武十七年）幸章陵。时宗室诸母因酣悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”后汉书光武帝纪,讲授新课,轻徭薄赋，减轻负担提倡节俭，裁并机构整顿吏治，严惩贪官注重教育，兴办官学释放部分奴婢、提高奴婢的身份地位允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾,“光武中兴”：,讲授新课,影响：平息了西汉末年以来的混乱，全国呈现较为繁荣安定的景象。隐患：对贵族官僚和地方豪强妥协，原先的社会问题并未根本解决。,结局,讲
3、授新课,比较“文景之治”与“光武中兴”,共同原因：吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训；休养生息、轻徭薄赋；注重文治，善于用人纳谏；加强中央集权，维护国家统一；政策的有效性、持续性、稳定性。,讲授新课,主要内容：休养生息、轻徭薄赋；增加社会劳动力，提高劳动者社会地位；整顿吏治，节省开支。,历史作用：维护社会的安定和统一；推进经济的恢复和发展；延续王朝的统治和强盛。,二,讲授新课,外戚宦官交替专权,东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到
4、宠信，把持朝政。,讲授新课,多股政治力量的角逐:表现：朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐 结果：错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。,讲授新课,陶制东汉庄园城堡模型,历史信息:,城堡庭院深邃,楼台重叠错落,外有高墙边有角楼,读图学史：,讲授新课,讲授新课,灾荒连年 农民战争爆发,三,讲授新课,黄巾起义,东汉后期统治越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。,讲授新课,讲授新课,讲授新课,184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。因起义军头裹黄巾，而被称为黄巾军。在东汉军队的残酷镇压下，起义失败。但是，其给东汉统治带来了沉重打击，使其一蹶不振。,课堂小结,1.“光武中兴”出现原因、影响2.外戚宦官交替专权的背景3.黄巾起义背景及影响，给以后的统治者的教训,随堂训练,1.东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（）A.光武中兴 B.文景之治 C.贞观之治 D.开元盛世,A,随堂训练,2.下列关于东汉中后期政治局面，说法正确的是（）外戚宦官交替专权人民生活贫困时局动荡不安农民起义一触即发A.B.C.D.,A,
