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1、,第三节 输送血液的泵,心脏,（第二课时）,血液循环的途径,执教者：武宣县民族中学 韦桂兰,学习目标,1.概述血液循环的途径.,2.说出血液循环中血液成分的变化，区别动脉血和静脉血。,3.了解血液循环的意义。,【学习重点、难点】,血液循环的途径及其过程中血液成分的变化。,4.感悟血液循环过程中蕴藏的生命魅力，树立珍爱生命的情感。,解读课本P63血液循环模式图，结合P64的内容完成导学案第一部分“预习导学”。温馨提示：独学时保持安静，边阅读边在课本上做标记；对学时只讨论独学中不能解决的问题。时间：独学8分钟 对学2分钟,自主学习我认真,静 脉 血,含氧量丰富，颜色鲜红。绘图时用红色表示。,含氧量
2、少，颜色暗红。绘图时用蓝色表示。,区别动脉血和静脉血,动 脉 血,1,2,血液循环模式图,主动脉,身体下部的毛细血管,上腔静脉,右心房,右心室,下腔静脉,肺部的毛细血管,左心房,左心室,肺动脉,肺静脉,腹腔内器官的毛细血管,身体上部的毛细血管,结合“血液循环模式图”及P64页内容，小组讨论共同完成导学案“合作探究”题。学习时间：独 学 3分钟 对 学 2分钟 群 学 5分钟温馨提示：同组讨论交流，也可以求助别组，讨论结束整理好答案，做好展示准备：1-4组代表展示，5-8组负责点评。,合作探究,主动脉,血 管 网全身毛细,上下腔静脉,肺动脉,血 管 网肺部毛细,肺静脉,体循环,肺循环,两条途径中
3、血液流动方向的共同点：,室动毛静房,血液循环,肺泡内的气体交换,主动脉,血 管 网全身毛细,上下腔静脉,体循环,氧气及养料,组织细胞,二氧化碳等废物,肺动脉,血 管 网肺部毛细,肺静脉,肺循环,二氧化碳,肺泡,氧气,血液成分变化：,血液循环,体循环：动脉血变成静脉血,肺循环：静脉血变成动脉血,几个同学分别拿着代表心脏四个腔及血管名称的纸片，老师随意指定一个顺序，每个同学根据体循环、肺循环的途径按顺序找到相应的位置,小游戏：循环列车,左心室,主动脉,各级动脉,右心房,各级静脉,右心室,左心房,肺静脉,肺动脉,肺泡,氧气,二氧化碳,全身毛细血管,肺部毛细血管,血液循环的途径,上、下腔静脉,氧气及养料,二氧化碳等废物,组织细胞,静脉血,动脉血,课堂小结,人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：右心室 A B C 左心房 D（1）这是人体的 循环图解。（2）C、D代表的结构分别是 和。（3）血液从A到C，血液发生的变化是，原因是因为B与D之间进行了 与 的交换。（4）如果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是 循环图解，此时A 内流，C 流。,肺,肺静脉,肺泡,静脉血变成动脉血,二氧化碳,氧气,主动脉,动脉血,上、下腔静脉,静脉血,体,课堂练习,谢谢,
