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1、姓名：岳雷华为希望小学 2014年4月20日,篮球教学课件,2013年3月20日,篮球投篮,一、指导思想本节课根据“健康第一”的思想，在充分发挥教师的主导作用的同时，确立学生的主体地位如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球投篮的教学”，促进学生在活动中求得综合能力的发展。,添加文字,添加文字,如何调动学生的积极性,03,球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球投篮属于基本内容的主题教材之一。本课用“篮球投篮”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学
2、生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是中小学生最喜爱的活动内容。,二、材 料 分 析,三、教学重难点 本课是篮球课的第六课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致，如何协调的发力。,四、安全防范,1.为了防止损伤，在准备部分中，做好热身活动，要求动作到位、认真。2.在结束部分中，学生做好放松活动，使学生身心得到完全放松。,五、教 学 目 标,认知目标,技能目标,情感目标,通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能,通过教学，使学生掌握持握球、投篮的技能。,在学习和比赛中，培养学生团
3、结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性,六、学 情 分 析,针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。,教法,学法,七、教法与学法,1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球投篮。,2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地
4、讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。,3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。,4、教学比赛：采用打板接力比赛，使学生在基本掌握投篮技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握投篮技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。,教法,1、体验：通过老师的启发
5、和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。,2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的投篮形式，体现学生个性化，发掘学生潜能,3、兴趣：通过打板接力，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质提高学生的练习兴趣。,学法,1、热身部分,八、教学过程,按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用各种跑步和球操作为准备活动，导入热身阶段。,2、学习技能部分,这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，
6、应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。,单手投篮的动作要领（1）上肢动作：投篮手五指自然张开，用手掌外缘和指根以上部分托住球的后下方，手心空出，手腕后仰，球的重心落在食指和中指之间。肘关节自然下垂，置球于同侧肩的前上方。另一只手扶在球的左上方。（2）下肢动作：下肢发力，腰腹向上展，手臂向前上方伸直，手腕前屈或翻转，手指拨球，全身协调用力将球投出。近距离以手指、手腕和臂用力为主，远距离时，要全身要协调用力。,篮球单手投篮的示范流程图,合作二中王博2011年6月10日,学习技能部分,（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的投篮方法
7、。,（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间投篮的动作和方法，确立正确的动作概念,（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术,（4）打板接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。,3恢复放松,这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。,4、小结互评,最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。,九、教学效果预计 预计整堂课的练习密度约为45，练习密度中等，平均心率130-145次/分,谢谢欣赏Thanks,岳雷2014年4月20日,
