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1、全日制聋校实验教材第三册,抚州市临川特殊教育学校范健,聋校低年级句子教学,师生协作，理解新句,这是哪里？都有谁？老师带同学们去哪里？,老师带同学们去动物园。,你看到了什么？,猴子,狮子,老虎,我们看到了猴子、狮子和老虎。,朗读成诵，积累语言,老师/带同学们/去动物园。我们/看到了/猴子、狮子/和老虎。,猴子,狮子,老虎,注意：标点符号，句号停顿时间稍长些，顿号稍短些。,句式：（谁）带（谁）去（哪里）。（谁）看到了（什么）、（什么）和（什么）。1、用口语方式把句子补充完整。2、用书面语方式把句子补充完整。,积累句子,猴子,骆驼,狮子,豹子,猩猩,斑马,熊猫,狼,老虎,长颈鹿,大象,老师带同学们去
2、动物园。我们看到了猴子、熊猫和老虎。老师带同学们去动物园。我们看到了斑马、豹子和骆驼。,举一反三，顺向迁移,句式：（谁）带（谁）去（哪里）。（谁）看到了（什么）、（什么）和（什么）。,牡丹花,月季花,菊花,（）带（）去（）。（）看到了（）、（）和（）。,同学们,老师,公园,同学们,月季花,牡丹花,菊花,总结所学，课外运用,这节课我们学习了：“（谁）带（谁）去（哪里）。（谁）看到了（什么）、（什么）和（什么）”这个句式。运用这个句式介绍了自己在动物园游玩时的有趣经历，希望回家后把这些有趣的经历告诉自己的爸爸妈妈。如果以后爸爸妈妈带我们去游玩的时候，我们也要仔细观察，然后运用今天学习的新句式，把自己看到的也介绍给老师和同学们。,谢谢欣赏,
