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1、散文在材料安排时的结构特点一般有以下几种：(1)按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。(2)按观察点的变换安排材料。(3)按场面的安排来安排材料。(4)按材料性质的归类安排结构。(5)按作者认识的过程或感情的变化安排材料。(6)按作者的所见所闻所感所思安排材料。,第二节作品的结构,材料安排及其结构用意,1联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。答案：文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。文章以“杜鹃啼”统率文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。解析：解答此题要抓住标志性语句，结合文体特征，把握语句间的组合关系
2、。文章标题中含“杜鹃啼”，文章开头提到经常在午夜梦回听到杜鹃的啼叫声，引出相关的诗词和有关的附会情况，中间虽插叙动物学上对杜鹃恶行的评断，可转而又引出另外的诗词和相关的传说。,2文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。答案：相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。解析：此题考查分析材料安排及其结构用意的能力，一般要从内容和结构两个方面作答。引用“姑嫂鸟”的故事使文章内容更丰富，同时也引发读者美好的想象，增强了文章的可读性。从全文结构来看，这一传说是下文展开议论的基础。
3、,一般来说，散文常用的线索有人物线索(人物的见闻感受或者事迹)、物品线索(某一有特殊意义的物品)、思想感情线索(作者或作品中主要人物的思想感情变化)、事件线索(中心事件)、时间线索等。通常的提问方式为：(1)某某在全文的结构中有什么作用？请简析。(2)简要分析某某在文中所起的作用。这类题目一般的答题规范是：点明文章的线索，并分析其作用。先指出结构作用，然后结合上下文内容或全文内容具体分析。,根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择、组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线
4、索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一定的顺序，重在反映过程的，叫作“纵向思路”。纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。“横向思路”指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。,分析文章思路,文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。答案：艰辛寻“梦”画山画得苦。“梦”的实现从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。再寻新“梦”陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。解析：本题考查分析作者思路、理清文章结构的能力。回答此题时要注意作品的文脉及一些关键性的
5、句子。如文章的前面“老刘是个画家，那时候，画山画得正苦”；主体部分“他独创了一种画派，叫西藏山水画”；最后“他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰”。由此可知文章的结构思路，再对语言进行整合即可得出答案。,1文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系(1)第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。(2)第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。(3)第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。,2谋篇布局还
6、要注意散文组织材料的方式从时间上组织材料；从空间(场面)上组织材料；以什么(物件、观察点)为中心；以情感或认识过程来组织材料；由实到虚，层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式，另外还要注意分析材料的呈现形式。可从文章结构表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。,具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。此类题的命题设置一般为：“作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)？”“在全文结构上有什么作用？”这类题目一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内
7、容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系，要注意段落在文中的位置。,句段作用的考查,“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。答案：结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(意思对即可)解析：本题考查理解句子在文中的作用，一定要从结构和内容两个角度去考虑，同时要注意不同位置的句子，其作用往往也是不同的。,1首段的作用(1)如果开篇即点题，首段的作用是领起全文,点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。(2)如果开篇没有点题，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文
8、作铺垫。(3)文章开篇是景物描写。从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。(4)首段连续发问。它就有引人入胜或发人深省的作用。(5)开篇连续感叹。它就有强烈的抒情作用。,2中间段的作用(1)中间段如果比较短，它在结构上的作用一般是承上启下(过渡)，在表达上的作用一般是衬托。(近几年中间段从结构上考查多为此类)如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。(2)
9、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。,3末段的作用(1)末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。(2)末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深省。(3)末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。4特殊表现形式的段落特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果。,散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。就其类型而言，或是景物描
10、写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。,穿插句段的考查,1根据段文字，回答下列问题。(1)两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。答案：新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。解析：扣住题目中的“近两三年”，因为第段里写到了不只是近两三年的变化；“变化”主要体现在城镇建设、人的精神面貌转变、县城居民的文娱生活以及旅游景点的开发等方面。,(2)从两段看，桐君山的历史气息体现在哪些
11、方面？请加以概括。答案：古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。解析：两段着重描写了桐君祠，要抓住关键的描写对象，如古老的建筑、祠内的木雕、抱柱对联、桐君的传说等，都散发着浓厚的文化气息。,2第段画线的句子在文中有什么作用？答案：转入对樱桃寓意的阐发。为樱桃新的寓意作衬托。增强了文章的文化气息。解析：本题考查的是对文中穿插性文字作用的分析。先确定该文句在文中的位置。再分析其具体内容。如本画线句引用了古诗词名句。引用古典诗文的作用一般具有论证观点、阐明事理的作用；同时还有丰富文章内涵、增加文采等方面的作用。,3文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃
12、”，这样安排的原因是什么？答案：按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。在前五段叙述社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。解析：本题考查对作品结构安排技巧的分析。后三段是文章的重心所在，但散文的“形散而神不散”的技巧就体现在这些方面。前五段的描述都是为后三段服务的，或摹状实物，或绘制图景，或旁征博引，但都与主题材料形成了某种特定的关系，更好地凸显主题。,1写人叙事类散文写景的作用写人叙事类散文一般不写景物，如果整句甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更
13、重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。值得关注的是，有些景物往往具有两面性。,2修辞的作用 修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使语言形象具体，通俗易懂；拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情感。只要掌握了上述修辞的基本作用，准确答题应当不成问题。如果答题要求中没有字数限制，那么结合文章的具体内容发挥一句，其保险系数就更大了。,在各种修
14、辞中，以比喻设题的频率是最高的。诚然，一般比喻句的作用是使语言形象生动，但是，如果是以喻体作题目，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比喻句后面还有比较深刻的议论句，那么，这种比喻的作用至少有三点。其一，呼应题目；其二，揭示喻体的象征意义；其三，表达作者与之相关的感情。对比既是修辞手法，也是表达手法。如果只是两种事物的简单对比，那是属于修辞手法，其基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。如果是多种事物的分项对比，而对比的内容占全文一半以上，那就属于表达手法的对比，它的基本作用应当是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。,3插入史实或某一事件的作用 插入史实一般是为了反思历史，以
15、古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。4引用古典诗文或格言的作用 从论证的角度分析，引用诗文或格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵、增加文采等方面的作用。,散文阅读的审题答题技巧一、审题技巧1树立“赋分”意识。根据试题的分数来合理地分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的
16、题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述。事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。,2树立“提示”意识。高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答案，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确答题。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。“暗示”具有很重要的提示作用，读懂“暗示”是取胜的一大法宝。如“这样写”的题几乎每年都出现，答题时必须首先明确指出“这样写”是什么具体写法或具体表达技巧。3树立“意图”意识。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后
17、者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。,二、答题技巧1答案在文中 准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工。2主题在心中 答题时心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题，这样做许多难题就会迎刃而解。同时，还要有“文体”意识，从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。,3方法在胸中 现代文阅读题的答案就在原文之中，不要凭空去想，我们要善于利用原文词句来组织答案。
18、做阅读主观题能抄原文答题是上策，事实上，许多高考主观题的评分参考答案都是直接抄自原文；能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合；离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。具体作答时注意以下几点：（1）问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述规范，简明扼要。（2）分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。,（3）主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，如不限定字数可尽可能多陈述自己感觉可能拿分的点，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对
19、的，阅卷人不易发现要点又易反感。（4）文从字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候甚至直接作为“得分点”。考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。（5）除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。,三、复习技巧 同学们在复习备考时，可运用“修改对照法”来提高散文的答题准确性。第一步，把近3年高考现代文阅读题拿来做，在稿纸上写出答案，并按照题目的要求不断修改，直到自己满意为止。这不断修改的过程就是锻炼思维的过程。第二步，与参考答案相比较，找出差距，用“倒推”的办法，从答案入手，琢磨答案的每一个得分点是怎么得出来的，尤其要借助专家对解题的分析。,课时达标二十一,进入,
