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鸟儿的侦察报告,学习目标,1.认识本课生字和词语，有感情地朗读课文。2.学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。,学习生字,侦 蚊 毒 悲剧 撞 漏 污,初读课文，整体感知：,1.以自己喜欢的方式读课文。2.边读边思考：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？,课文写了鸟儿们的什么报告？这些报告说明了什么？,细读课文，理解内容：,鸟儿们都怎么了？燕子为什么哭泣？,海鸥为什么再也飞不起来了？“我”的鸟儿为什么迷失了方向？,朗读课文，交流感悟：“哭泣”，“呜咽”，“已经不是第一回啦”。“真糟糕”，“令人奇怪的是”，“没想到就再也飞不起来了。”“连海上的鸟儿也受到了威胁”。,“我感到不安极了。”作者为什么不安极了？（现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。）,你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生态环境）,我们能给鸟儿以什么帮助呢？（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；等等。）,失去了这么多鸟类朋友，此时你的心情是怎样？有什么体会呢？,拓展实践,同学们课后自己去了解当地的污染情况资料，用第一人称写一份“侦察报告”。,
