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12 用心灵去倾听,自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，想一想，课文写了“我”和苏珊交往的哪几件事？,生活中的好帮手问讯处,着迷,密语：,秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。,谋面：,彼此见面，相识。,兴高采烈,耐心,再读课文，边读边想：课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）,分析例句，体会“感动”,1,2,3,4,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,知识延伸前后照应的手法,课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？1、第14自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗”与第7自然段“修理这个词怎么拼写”照应。2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第5自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”照应。3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。,
