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1、语文阅读题答题技巧,常见的题型,题型一 理解词语或句子的含义题型二：文章的写作思路题型三：分析作用题型四：分析人物形象 题型五：选择题的解答,题型一 理解词语或句子的含义,提问方式：1怎样理解.这句话在文中的含意?2作者为什么反复说.这句话?3某句话里的.词语的含义是什么?答：1写出表面意思；2写出深层意思。,（1）对重要词语的“理解”例2006年湖南在山阴道上：“好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么答：鲁迅的故乡(字面意思)作者向往的精神家园。(内涵意义)还有蘑菇转了个弯中的“扫街”的含义？/2012年长宁一摸：履痕22.第段加点的“落草”一词，在文中的意思是：；其引号
2、的作用是：。（2分）,（2）对句子的理解例2007年广东卷泥泞：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。,（3）对标题的含义的理解例秋日里对春风的怀念：试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4分）答：1“秋日”果实累累，文中指的是李文珍先生学有所成的学生们
3、，“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；2秋天的果实包含着春天雨露的滋润，寓学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情。,题型二：文章的写作思路,提问方式：文章是怎样表现的”或“如何”表达情感或主旨的？答：1、从结构和内容入手；2、从写作手法入手：如修辞的运用。题例：山月曾是旧时友余世磊：22纵观全文，概括作者在本文中表达的思想感情。（6分）答案：本文通过对山月与山、山月与人的描述，采用反衬与拟人等方式，由远及近的表达了对故乡美好多情山月的喜爱抒发了对天堂般故乡的思念之情，体现了对那种淳朴自然生活的怀念与向往。,题型三：分析作用,（1）词语、句子的作用（2）内容的作用：1.设置悬
4、念，引起读者阅读的兴趣 2.为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔 3.照应前文 4.线索或推动情节发展 5.刻画人物性格（3）结构的作用：开头：统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜。中间：过渡，承上启下 结尾：总结全文，点明主旨，照应前文，深化主题，卒章显志。（4）修辞的作用：提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？答：1写出修辞；2写出在文中如何运用；3写出作用。,题型四：分析人物形象,提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
5、答题示例：女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字农民。
6、我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。（节选自安勇烟囱里的兄弟）问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字农民。（或无比的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）2012年初三一摸浦东卷：提琴26：细读文章，就父亲的人物性格或所作所为发表你的看法。（80字左右）（8分）,题型五：选择题的解答,常见错误：无中生有：即原文无此信息（也许该信息是对的）；忽视条件：某信息是对的，但是是在一定的前提条件下；答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干
7、中问 题的几层意思；偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等；以偏概全：1以部分代整体（或相反）,2以个别代一般（或相反），3以特殊代普遍。a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）；混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等；正话反说：即肯定和否定颠倒；顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱；颠倒因果：“因”与
8、“果”错位；或“条件”与“结果”错位；强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。,答题技巧,(一)语文阅读分析常用名词(二)典型题实战兵法(三)语文应试答题方法、技巧,一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。三、议论文论证方法：举例论证、对比论证、引用论证。四、说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序。五、说明方法：列图表：直观明白说明了。举例子：具体真切的说明_ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把_ 和 _相互比较,突出强调了_ 的_特点.列数字:用具体准确的数据 加以说明，使说明更准
9、确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙（条理清晰）、倒叙（设置悬念）、插叙（补充交代）七、人物描写的方法：1、肖像(外貌、神态)描写、动作描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物(内心、感情、性格)、点明主旨、推动情节、交代背景。十一、标点符号的作用：
10、引号、破折号、省略号等,引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵
11、，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育3、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。4、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物(内心、感情、性格)、点明主旨、推动情节、交代背景。句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首
12、尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。,提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。根据语境，补写心理活动
13、：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“”词好在哪里?答题方式：用了“”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。B、“”词能不能删掉?答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在
14、句中读一读，看是否适合。,一、书写题：1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。二、选择题：1、直选法2、排除法。三、修改病句的原则：能改一处不改两处。1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组。四、名著阅读：水浒、西游记、三国演义、钢铁是怎样炼成的、鲁滨逊漂流记1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问。2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保
15、持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。,记叙文阅读题技巧,一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：1、内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)2、中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 _ 赞美
16、与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质),三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。四、修辞方法及表达作用：比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了 情感。排比：表现了/抒发了，增强了语势/加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问,夸张：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了/表达了五、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读
17、性.(3)插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.,六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。七、评价感悟类：1、评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。2、启示从原文引出;评
18、价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面(间接)描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.,九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映
19、客观内容，有比较宽广的活动范围。,这些仅仅是一部分常考的东西，还没有整理完全！应该会对大家有些用处，谢谢！,山月曾是旧时友余世磊,夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残留的夜色、人迹。你看，那月亮是瘦弱、苍白、营养不良的。我是弄不明白：不同地方的月亮，为什么差别那么大？故园的那轮山月，那么大，那么白，那么亮。故乡的山是朴实的，一座连着一座，既无入云之高，亦无斧削之奇。如果说，山月是山养的，那么，山月肯定最得山的喜爱，是山的心肝宝贝，把山水的精华都给了它，才养育出如此一轮山月。同样，山月也是爱着山的，年年岁岁，与山相倚相伴。而且，爱屋及乌，也爱着山里人、草木
20、、山里的一切。月照山中，山中还是山中，但被月光照亮，给人的感觉，总疑换了一个地方。好多人家，都不点灯，开了门窗，放进一片片月光，在月光里闲坐、喝茶。如果你再仔细地看，月照是别有用心的，该亮的亮，该暗的暗。那些贫穷的、不雅的东西，都被隐去，那些富有的、美好的东西，越发清晰了，还有那些牛栏、猪圈等，是有点肮脏，月照藏不住它们，就把它们弄得模模糊糊，让人看不清楚。最美，莫过于夏秋黄昏，下了一场暴雨，雨后云开，山月来照。有雾，东一团，西一团。山峰、河流、村子都在雾中，藏一半，露一半。一天疏星、数村灯火，远几点，近几点。让我忘情啊，不似人间似天堂。是的，天路是清冷的、孤单的，山月并不愿去走，而更愿下到山
21、中，呆在我们的村里不走。一群村童疯玩，和山月捉迷藏。山月躲了起来，有时在草垛后，有时在树林中，有时在屋顶上，有时在水井里，村童们怎能找到它呢？为头的那个小家伙，累了，靠着草垛坐下，偶尔一回头，那样一轮山月，突然出现，妈呀，吓了他一大跳，甚至让他生气了，不再和山月玩了，召拢了伙伴们，捉萤火虫去。好一群淘气的村童！山月一笑，赶紧升至村庄的半空，照亮他们跑着，追着，别摔了跤儿。,夜来无事，我爱到住在小学的张校长家坐坐，我爱到道班里的小汪那里聊天，偶尔，我还爱到李家屋的术坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月还要去送很多人。有人荷了锄头，去田里看水；有人背了竹篓，要出去钓鳝；还有人从外面
22、归来，耽误了车船，深夜还没走到家里这一个夜晚，山月要送多少人，或去，或归，哪一人能做得到呢？山月不来的夜晚，也好，我们安心呆在家中，做点自己的事情。不要问山月为何不来？山月肯定也有它的事情。山月会来，绝不会失约，我们又可邀了山月，去夜行、访友、观山中风景，这才让人更加珍惜，这才让人更加体会其中之美。那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的。有时，我离开家，在那山月光里散步。走着，走着，我突然生出一种害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面对山月。因为我觉得，隐藏在我内心里，有着不少丑陋、邪恶的东西，譬如懒惰、抱怨、自私等等，会在这山月光里暴露无遗。但我还是战胜了自己，勇敢地站在那里，借着那山月光，正视起自己的内心，一一剔除那些丑陋、肮脏的东西。踏月归来，步履轻松，心情喜悦，我不能说我变得怎样，但比起以前的那个我，肯定多了一份纯洁、一份善良、一份高尚，我这才觉得自己配作山月的朋友。在山中，除了那些人，那山月，还有那幽兰，那鸣虫，那白鹭，那绿蕉，那窗前一枝梅，那屋角一篷竹，那岭上几棵松多少我旧时师友，真的是久违了！22纵观全文，概括作者在本文中表达的思想感情。（6分）,
