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1、轴对称图形,人教版小学数学第十一册,说课环节,一.教材分析二.教法与学法三.教学资源分类四.教学过程五.教学资源应用和教学评价,本课是第二学段空间与图形中的学习内容，在此之前，学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴对称性质的许多事物为学生的认知提供了一定的感性基础。为此，教材在编写时十分注重直观性和可操作性。本节课，主要是帮助学生在原有的基础上建立轴对称图形和对称轴这两个概念，并在学生的学习过程中引导学生去发现和创造生活的美。,教材内容分析,教学目标,知识目标,通过观察操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴
2、。,能力目标,通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。,情感目标,在探究新知的过程中，培养审美意识；激发学生学数学，爱数学的积极情感。,教学重点，难点,一、教学重点,建立轴对称图形的概念,并准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。,二、教学难点,找出轴对称图形的对称轴。,教法,学法,谈话法演示法练习法讲解法,观察讨论动手操作探究学习合作学习,2,软件资源,1,网络资源,3,生活资源,教学资源分类,4,教材资源,5,学生资源,合作探究，理解概念,拓展延伸，掌握重点,动手实践，突破难点,游戏导入,学以致用,综合练习,教学过程,猜字游戏：,资源运用：软件资源，学生资源,轴对称图
3、形,欣赏图片，看看它们有什么特点,图形的两侧分别对应相同,李天王,巨灵神,张 飞,盖书文,李 逵,同学们，请你们动手折一折，看看这些图形有什么特点？,如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形.,折痕所在的这条直线叫做对称轴.,轴对称图形,对称轴,资源应用：教材资源学生资源网络资源,生活中的轴对称图形,生活中的轴对称,我们的服饰,生活中的轴对称,风筝,生活中的轴对称,资源应用：生活资源网络资源,长方形,正方形,等腰梯形,等腰三角形,等边三角形,动手折一折，小组讨论，看看这些图形有几条对称轴,填一填,图形,长方形,正方形,等腰梯形,等腰三角形,等边三角形,对称轴
4、,2,4,1,1,3,资源应用：学生资源软件资源,下面的图形是不是轴对称图形？,是,是,不是,不是,是,A,B,C,D,E,F,G,H,2.下面的字母哪些是轴对称图形？,U,T,下面的图形中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？你能画出它们的对称轴吗？,做一做,+,F,+,无数条,资源应用：软件资源生活资源学生资源,剪纸艺术欣赏,图 片 欣 赏,民间剪纸艺术,民间剪纸艺术,民间剪纸艺术,民间剪纸艺术,民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。人们通过设计不同图形的花纹，制作出各种风格的剪纸。同学们，我们一起来动动手，自己设计一个剪纸作品。,先把一张纸对折，,做
5、一做,再把纸打开。,用剪刀剪下来，,在折好的一侧画出图形，,展开以后，简单的剪纸图形就做好了,轴对称图形,对称轴,资源应用：生活资源软件资源学生资源,教学资源应用与教学评价 本节课我充分运用了网络资源，软件资源以及生活资源，解决了教学中的重点和难点问题，同时也把教学与生活密切联系在一起，增强了教学的趣味性和实效性。本课的教学环节层层深入，环环紧扣。通过游戏导入，调动学生的积极性，通过两次“折一折”的活动，培养了学生合作探究以及动手实践的能力，最后的剪纸活动，在学生在欣赏美的同时，也学会创造美，培养了学生的创新思维力，再次渗透轴对称图形的概念，同时也体现了数学来源于生活，应用于生活的理念。,谢谢大家！欢迎指导！,
