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1、紫藤萝瀑布,宗璞,迸溅挑逗 伫立 伶 仃忍俊不禁 仙露琼浆盘虬卧龙,bng,lng dng,qing,qi,读一读，写一写,zh,tio,jn,整体感知：本文围绕紫滕萝写景抒情，由_花、_花、_花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花_、花_、花_依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字）,看,忆,悟,瀑,穗,朵,感情变化：,焦虑悲痛,宁静喜悦,振作向前,1、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”？,紫藤萝,紫藤萝瀑布,不是。但很多很多的紫藤萝花在一起，像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫
2、它为“紫藤萝瀑布”。将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。,2、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？3、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么？,花瀑,花穗,花朵,先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。,作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的？,色:辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。,形:像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。,态：仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。推挤笑嚷、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的,芳香：浅紫色，梦幻一般,看花,花瀑 像瀑布（繁茂绵延）流动欢笑
3、（生机勃勃）,花穗 推挤笑嚷（繁茂、活泼热闹生机勃勃 富有情趣）,花朵 像帆、舱、仙露琼浆 忍俊不禁（美好可爱）,写作启示：善于观察 善于想象 善于描绘,1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？,因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上小弟身患绝症即将撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。,2、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？,面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。,整体感知：,花的现在：盛、密,忆花,花的过去：稀落伶仃,悟花,生命的长河无止境,启示：人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，遭遇不幸时，不能被压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新生活振奋精神，投身到伟大的事业当中去。,
