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冰心,授课人 李红英,荷叶 母亲,南乐县千口乡初级中学,学 习 目 标,1、通过听配乐朗读，学生能够有感情地朗读课文。2、学生整体感知课文内容，深入品味语言，体验是诗歌的思想感情。3、在分析课文中，学生能了解借景抒情的写法，并体验人间至真至爱的深情。,请听朗读,花瑞繁杂菡萏欹斜荫蔽并蒂,花开的好的征兆。（事情）多而杂乱（枝叶）遮蔽。荷花，文中指含苞待放倾斜，歪斜并排长在同一个茎上的两朵花。,字的音、意连线,fn ru qyn bhn dnd,请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。同桌的两位同学互相听一听，对方读得好不好。,自由朗读,我相信我最棒,繁杂的雨声浓阴的天,开满亭亭,烦闷,雷声作了雨越下越大,左右攲斜无依无靠,不适意,雨势并不减退,在大荷叶的覆盖下 不动摇,不宁的心绪散尽 感动,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,品读句子,荷叶护莲,联想,母亲呵护子女,借景,抒情,写法,1、文章写莲，先平平淡淡的叙述“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？2、园里莲花很多，只选了红、白两朵来写，采用了什么表现手法？有什么作用？,探究乐园，品味语言,自助餐式学习菜单,阅读冰心的繁星 春水 纸船寄母亲,冰心苑,我积累，我提高,雨打红莲 荷叶护莲,祝天下的母亲健康长寿!,
