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1、,说课人：毛薇薇,木偶的步态舞,一、说教材 木偶的步态舞是法国作曲家德彪西于1910年为其爱女写了题名为孩子们的角落（也译作儿童乐园）的钢琴曲集，木偶的步态舞是曲集中的最后一首。曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节奏，因此这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。,二、说教学目标1、学生能够积极的参与音乐活动，用各种方法感受音乐，体验童趣。体验音乐学习的乐趣2、学生在轻松愉悦的环境中能积极主动的聆听、编创、表演，来充分体验音乐。3、学生能听辩音乐的情绪，感受乐曲旋律线，力度，节奏的变化，提高音乐听觉与记忆，培养想像力，并尝试用各种表现方法与手段加入到
2、音乐活动中来。要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化，感受音乐情绪的变化。把第ABA结构展示表演。,三、学情分析 三年级学生能体验不同的音乐情绪，善于模仿表演动作，能听辨节奏、速度、旋律；同时喜欢无边无际的进行想象，有时会忽略对音乐要素本身的聆听与理解，因此教师要引导学生带有明确的目的去聆听，逐步引导学生学会欣赏音乐作品。,四、教学重难点 学生能准确的把握乐曲所表现的不同的音乐情绪。,五、教学方法,游戏法、聆听法、示范法、表演法等等,六、教具准备 多媒体课件，钢琴，提线，木偶等,七、教学过程,第一个环节 音乐游戏导入，体会音乐的魅力。,第二个环节 感受A主题，感受音乐中小木偶的形象及情绪。,选择今天的主角,阿希尔克洛德德彪西,德彪西，法国作曲家。1862年8月22日生于小瓷器店主家庭。9岁开始学音乐。1873年入巴黎音乐学院学习钢琴和作曲，学习期间，才华出众，曾以大合唱浪子获罗马奖金。作品多以诗、画、自然景物为题材，捕捉一瞬间的主观感觉和印象。形成了“印象派音乐”的创作风格。,三、感受B主题（感受管弦作品的魅力，用线条符号表现B）,第三个环节 感受B主题（感受管弦作品的魅力，用线条符号表现B主题）,八、板书设计 本课的板书设计以揭示题目木偶的步态舞，B主题旋律线，和曲调的结构组成，让学生直观的感受乐曲的构成，以及B主题的旋律走向。,谢谢大家,
