《六年级体育教案上(表格).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级体育教案上(表格).doc（56页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、周 次第一周课时第1-3课时课 题1、小学体育目的与任务2、教学课标3、六年级教学目标器材一、小学体育目的与任务：教育面向现代化，面向世界，体育是学校教育的重要组成部分，学校教育必须把学生的体育课摆到重要的位置上。增进学生健康，增进体质，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，为提高全民族的素质而奋斗。1.全面锻炼学生的健康素质：促进学生身体的正常生长发育，培养学生正确的身体姿势，促进学生身体机能，身体素质和基本活动能力的全面发展，增进学生对外界环境的适应能力。2.掌握基本知识：全面掌握基本知识、基本技术、基本技能、要求学生明确小学体育的目的任务，学习日常生活和锻炼身体简单的运动技术及基本技能，
2、使学生初步懂得科学锻炼身体的方法和体育的娱乐方法。3.向学生进行思想品德教育：教学生热爱共产主义，热爱社会主义现代化的祖国，培养学生组织纪律性，勇敢顽强富于创造精神，陶冶美得情操和培养文明行为。二、教学课标：课标要求，认真、仔细地进行备课，认真负责地进行组织教学，上好每一堂课，备好每一节课。在小学课标主要主导思想的指导下，根据实际情况，具体分析，全面认真地进行分析，把握分寸，上好每一节课。在管理学生方面，认真、热情、负责地对待每一个学生，使他们能在教学中体会到锻炼身体的乐趣。三、六年级教学目标：1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2、
3、体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球项目活动中体验兴奋等。 3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。周 次第 二 周课时第4-6课时课 题1、本学期的教学打算2、课堂学风整顿计划器材一、本学期的教学打算：强化课堂教学，增强课堂的教学质量，努力实现课堂快乐教学法，使每一个教师的职责，为此，本学期安排如下进行教学。1、激发兴趣法：教师善于应用舒适的场地，主动的讲解，团结的气氛等。2、鼓励表扬法：对于体育差的学生如有微小的进步，及
4、时地给于肯定和表扬，充分利用学习成绩的反馈利用，进行教育鼓励，增强他们对克服困难的信心，正确地对待自己的不足，从而消除自卑的心理。3、技能特殊规则法：体育教学应及时地用竞赛法这一形式能激发学生的热情，使用这一方法应平衡竞争对手，可适当也改变其条件，制定特殊细则，从而有效地增强竞争知识。4、快乐培养法:教师要充分地利用每一节课的游戏和分组练习的机能，采用竞赛形式，以胜负为要求组织学生出节目，增强课堂气氛，活跃课堂或在主课里安排一些简单有趣的内容，增进学生学习兴趣。二、课堂学风整顿计划：为了配合学校的学风整顿，使学生在德、智、体、美、劳的全面发展，制定如下：1、教师能按时到位，要求学生也按时集中，
5、检查人数，合理分配。2、在上课时要求学生有组织、有纪律、听从指挥，每上一节课必须对学生的安全负一定的责任3、在上一课时，必须有几分钟的步伐训练。4、重点培养学生的独立性，个性化，使之有理想，有主见的学生。5、培养小组长的工作能力。6、重视课后小结。7、有始有终。周 次第 三 周课 时第7-9课时课 题队列队形、纠正花样跳绳操、预备节、第1节器 材录音机每人一绳重难点原地跳的创新跑动中和快速跳动中绳间的节奏教学目1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用
6、。3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12种原地单绳的玩法，快速跳绳，掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备部分基本队形的站位组织：学生要根
7、据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦基本部分1、个别学生跳绳技术的展示。2、单人跳的各种动作，并加以想像创新。3、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。5、跳绳快速跑接力。花样式跳绳：准备运动：（空拍）原地踏步走。第一节：单侧伦绳式（由前后打、单侧伦绳式组成）1组织学生进行多种方式方法的跳绳练习2、鼓励学生相互配合、探究跳绳的各种玩法
8、。3、学生分组练习，每一组都能有12种跳的技术，并展示给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、学生合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展示本组的12种创新成果。4、发现问题，解答问题。5、培养竞争性，增强集体荣誉感。6、互相评价。结束部分1、放松练习2、课后评价3、布置课后作业1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松练习。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使学生的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓励，客观的评价。3、课后参与体育锻炼的意识。课后反思场 地设 计周 次第 四 周课 时第10-12课时课
9、题队列队形、纠正花样跳绳操、第2.3节器 材录音机每人一绳重难点原地跳的创新、跑动中和快速跳动中绳间的节奏教学目标1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12种原地单绳的玩法，快速跳绳，掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。部 分内
10、容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备部分基本队形的站位组织：学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成
11、功的喜悦基本部分1、个别学生跳绳技术的展示。2、单人跳的各种动作，并加以想像创新。3、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。4、跳绳快速跑接力。花样式跳绳：第二节：包剪锤式（由开门闭门、剪刀式、双脚单跳组成）。第三节：四步秧歌式（由四步秧歌式和退步式组成，空拍）。1组织学生进行多种方式方法的跳绳练习2、鼓励学生相互配合、探究跳绳的各种玩法。3、学生分组练习，每一组都能有12种跳的技术，并展示给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、学生合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展示本组的12种创新成果。4、发现问题，解答问题。5、培养竞争性
12、，增强集体荣誉感。6、互相评价。结束部分1、放松练习2、课后评价3、布置课后作业1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松练习。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使学生的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓励，客观的评价。3、课后参与体育锻炼的意识。课后反思场 地设 计周 次第 五 周课 时第13-15课时课 题队列队形、纠正花样跳绳操、第4.5节器 材录音机每人一绳重难点原地跳的创新、跑动中和快速跳动中绳间的节奏教学目标1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳
13、力、灵敏性、协调性等具有显著作用。3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12种原地单绳的玩法，快速跳绳，掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备
14、部分基本队形的站位组织：学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦基本部分1、个别学生跳绳技术的展示。2、单人跳的各种动作，加以想像创新。3、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。4、跳绳快速跑接力。花样式跳绳：第四节：双踏锣（由前跳双踏锣和后跳双踏锣组成）第五节：四步原地转身式（由前后打、左后打。左后打、四步转身组成）1组织学生进行
15、多种方式方法的跳绳练习2、鼓励学生相互配合、探究跳绳的各种玩法。3、学生分组练习，每一组都能有12种跳的技术，并展示给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、学生合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展示本组1-2种创新成果。4、发现问题，解答问题。5、培养竞争性，增强集体荣誉感。6、互相评价。结束部分1、放松练习2、课后评价3、布置课后作业1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使学生的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓励，客观的评价。3、课后参与体育锻炼的意识。课后
16、反思场 地设 计周 次第 六 周课 时第16-18课时课 题队列队形、纠正花样跳绳操、第6.7节器 材录音机每人一绳重难点原地跳的创新、跑动中和快速跳动中绳间的节奏教学目标1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12种原地单绳的玩法，快速跳绳，掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻
17、炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2、教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备部分基本队形的站位组织：学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方
18、法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦基本部分1、个别学生跳绳技术的展示。2、单人跳的各种动作，并加以想像创新。3、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。4、跳绳快速跑接力。花样式跳绳：第六节：蹲下式（由双脚跳和蹲下式组成）第七节：割麦式（由空中绕绳式和组成）1组织学生进行多种方式方法的跳绳练习2、鼓励学生相互配合、探究跳绳的各种玩法。3、学生分组练习，每一组都能有12种跳的技术，并展示给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、学生合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展示本组的12种创新成果。4、发现问题
19、，解答问题。5、培养竞争性，增强集体荣誉感。6、互相评价。结束部分1、放松练习2、课后评价3、布置课后作业1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松练习。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使学生的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓励，客观的评价。3、课后参与体育锻炼的意识。课后反思场 地设 计周 次第 七 周课 时第19-21课时课 题队列队形、纠正花样跳绳操、第8.整理节器 材录音机每人一绳重难点原地跳的创新、跑动中和快速跳动中绳间的节奏教学目标1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展
20、能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12种原地单绳的玩法，快速跳绳，掌握快速跑跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老
21、师的讲解。3、学生谈体会准备部分基本队形的站位组织：学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦基本部分1、个别学生跳绳技术的展示。2、单人跳的各种动作，并加以想像创新。3、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。4、跳绳快速跑接力。花样式跳绳：第八节：一鼓两响式（由双脚单跳和一鼓两响式组成）整理运动：十字秧歌式（空拍）1组织学生进行多
22、种方式方法的跳绳练习2、鼓励学生相互配合、探究跳绳的各种玩法。3、学生分组练习，每一组都能有12种跳的技术，并展示给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生1、学生合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展示本组的12种创新成果。4、发现问题，解答问题。5、培养竞争性，增强集体荣誉感。6、互相评价。结束部分1、放松练习2、课后评价3、布置课后作业1、学生在音乐伴奏下和教师的带领下肌肉放松练习。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使学生的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓励，客观的评价。3、课后参与体育锻炼的意识。课
23、后反思场 地设 计 周 次第 八 周课 时第22-24课时课 题蹲踞式起跑、快速跑器 材哨子、秒表重难点蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、在游戏比赛中发展跑的能力，在快速跑中完成正确的动作。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听
24、老师的讲解。4、学生谈体会准备部分1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操基本部分1、提示学生蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。4、及时鼓励和小结各项游戏。 5、组织学生欢庆胜利。1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的蹲踞式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学
25、生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快。3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）。4、游戏：你追我赶（追逐跑）。5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不 同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。6、手舞足蹈欢庆胜利。结束部分1、放松操：跳一跳组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体
26、会3、教师选小组长对领大家去送器材课后反思场 地设 计周 次第 九 周课时第25-27课时课 题各种形式的跑器材重难点自然站立式起跑的教学难点教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况准备 部 分1、教
27、师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图： 要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。基本部分自然站立式起跑组织：四列横队要求：采用游戏的方法进行活动比赛游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。1、教
28、师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会结束部分1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美轻松2、小结：3、下课：1、教师
29、跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。2、学生谈体会3、学生送器材课后反思场 地设 计周 次第 十 周课时第28-30课时课 题合作跑器材重难点培养学生合作意识，模仿能力，探索精神，创新能力。教学目标1认知目标：通过快速跑与游戏的教学，了解快速跑的基本环节，掌握蹲距式起跑的技术。2技能目标：在练习与游戏活动中，提高学生快速跑的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。3情感目标：充分促进个性的发展，体验快速跑运动的乐趣，培养学生的交际
30、能力和团结协作的意识。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1教学常规2快速反应练习3导入执行常规提问：当今世界上最著名的田径明星是谁？我国的田径明星是谁？你还知道其他明星吗？执行常规精神饱满，反应迅速根据教师的提问，主动快速回答，看谁掌握的知识多准备 部分游戏：1捉迷藏2角力1讲解游戏方法和规则2组织学生练习3安全教育1认真听，明确游戏规则。2学生自由组合进行游戏练习3通过合作比赛，尝试成功，体验集体的力量基本部分快速跑：1由多种姿势的起跑练习引出蹲距式起跑的动作要领。2单人携物接力3双人合作跑4三人合作跑5多人合作跑提示：何种起跑比较快？畅想生活中的快速跑。1教师启发学
31、生并示范、讲解动作要领。2教师讲解原则和要求。3巡回指导，语言提示；4组织讨论出特殊的快速跑的方法，积极评价5教师选择几种方式组织学生进行比赛6教师总结评价。1学生自选起跑姿势进行练习；2学生认真观察模仿，积极思考讨论问题；3分组协作，积极讨论特殊方式快速跑的方法及要点；4学生主动参与，乐于接受教师指导。队形： 六路纵队结束部分1身心放松双人合作放松2总结评价。1积极放松全身心。2要求学生自我总结评价3教师客观评价学习过程，给予肯定；4布置课后作业。学生积极放松全身；注意听；联系自己，自我评定自我收回器材，师生再见。课后反思场 地设 计周 次第 十一 周课时第31-33课时课 题换物接力跑、蹲
32、距式跳远器材重难点学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。 助跑和起跳的连接。 教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中、发展灵敏、反应、协调能力技能目标2、学会助跑和起跳的连接；培养学生跳跃的能力。情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备 部 分1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如
33、下图：要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1.教师组织游戏换物接力跑,讲解方法和规则。 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3.邀请一组同学一起完成一次游戏。 4.教师组织进行游戏。 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2.布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误。 组 织：以四列横队完成游戏基本部分 1.请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 2.组织学生进行助跑起跳的练习,要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 3
34、.进行起跳收腹的练习。 4.提出要求组织进行小组的练习。 1.热情、大胆的为同学做动作的展示。 2.根据已有的知识进行动作的点评。 3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。 4.积极的进行练习,提高自己的动作。 组 织：散点和四列横队结束部分1、放松操：跟我活动组织： 2、小结：3、下课：。1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下，在教师的带领和组长的带领下进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材课后反思场 地设 计周 次第 十二 周课时第34-36课时课 题1、各种姿势起动的自然跑2、小篮球运球接力器材
35、重难点自然站立式起跑的教学难点教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况准备 部 分1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形 要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学
36、生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。基本部分自然站立式起跑组织：四列横队要求：采用游戏的方法进行活动比赛游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那
37、种方法会更好1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会结束部分1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评
38、价3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。2、学生谈体会3、学生送器材课后反思场 地设 计 周 次第 十三 周课时第37-39课时课 题蹲距式跳远器材重难点学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。 助跑和起跳的连接。 教学目标参入目标1、学生积极参入活动之中、发展灵敏、反应、协调能力技能目标2、学会助跑和起跳的连接；培养学生跳跃的能力。情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。部 分内 容、 组 织教 师 活 动学 生 活 动开始部分1、教师整队2、组织下图：要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本
39、课的内容2教师用语言鼓励1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。2、学生认真听老师的讲解。3、学生谈体会准备 部 分1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1.教师组织游戏换物接力跑,讲解方法和规则。 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3.邀请一组同学一起完成一次游戏。 4.教师组织进行游戏。 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2.布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误。 组 织：以四列横队完成游戏基本部分 1.请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 2.组织学生进行助跑起跳的练习,要求同学们要有正确的摆臂
