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1、青花瓷教案 龙台： 徐 平授课类型：设计 应用课 时：1课时教学目标： 1.知识与技能：了解历史，初步围绕着掌握青花瓷瓶的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。 2.过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。3.情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。教学材料：课件、白纸、剪刀、蓝色油性笔等教学过程：一、 导入（1） 设问：出示单词 “ China ”， 请问同学们你们认识这词吗？请翻译出它的意思。答
2、：“中国”、“瓷器”。同学们都很聪明，知道这个单词有两个意思，中国和瓷器。从这点可以看西方国家最早了解和认识中国就是从瓷器开始的。（2）设问：中国的瓷都在哪儿？答：景德镇景德镇介绍：景德镇制瓷历史悠久，瓷器产品质地精良，对外影响较大，“瓷都”两字几乎成了景德镇的代名词，成为以陶瓷工业为主的江西省的重要工业基地。景德镇瓷器素以“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”的精美质地著称于世。其中最著名的是四大名瓷：青花瓷、青花玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷。（3）设问：景德镇以产瓷出名，那么其中那种瓷器最为代表呢？答：青花瓷问：同学们你们知道青花瓷吗？了解青花瓷吗？今天我们就来学习一些有关青花瓷的知识并自己动手做
3、一个青花瓷。引出课题青花瓷二、 新课（一） 出示图片,下面哪些是青花瓷？我们先来了解一下什么是青花瓷，历史及制作工艺。青花瓷（blue and white porcelain），又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花
4、等衍生品种。总结青花瓷的特点：白地青花工艺：氧化钴 高温历史：唐宋（起）元（成熟）明清（高峰） 青出于蓝，而胜于蓝 （青色出自于蓝色，比蓝色更蓝）青 青丝万缕 (形容黑色的头发很多)二、欣赏青花瓷的造型特征和纹理特征（一） 认识青花瓷瓶的造型引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型。 分析青花瓷瓶的造型特征：（左右对称、分为瓶颈、瓶身、瓶脚，三者的变化决定花瓶的外形。）（二）分析青花纹饰的题材及组合特点（ 分主图和副图）问：青花瓷主图纹饰的题材有哪些？答：山水、花鸟、人物、动物问：中国人很喜欢运用吉祥图案来表达吉祥寓意，那牡丹、鱼、婴戏纹的寓意是什么呢？答：牡丹-富贵，鱼-年年有鱼，婴戏纹-热闹喜
5、庆注意：位置（主图主要集中在瓶身器皿的中间主要部分）（三）认识青花瓷的副图装饰纹样（1）欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。（2）引导学生认识带状纹样、二方连续等图案的运用。注意：位置（主要集中在瓶口和瓶底部。）类型：（缠枝纹 缠枝花纹 蕉叶纹 莲花纹 云纹 铜钱纹 回纹等等。） 三、讲解制作青花瓷瓶或者瓷盘的过程，教师示范。（1）准备材料：白色卡纸、 蓝色油性笔、 剪刀、 铅笔 、橡皮擦。（2）设想好瓶子的形状，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。（3）设计出主花纹和副花纹，然后用油性笔绘出图案。四、学生创作（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。示意学生可以将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。（2） 播放音乐青花瓷营造艺术创作的气氛。（3）学生创作，老师巡回指导。五、作品展评（1） “青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。（2） 同学自评、互评。围绕造型美、图案设计美和创意美三个方面引导学生有目标的进行评价。
