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1、第三节 西北地区和青藏地区教学设计八年级下册地理（湘教版）第五章第三节教学目标:1. 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；2. 通过读图确定范围、概括位置、地形特点、分析两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；3. 对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学用具：POWERPOINT课件；板图教学安排：2课时教学过程：上课提前在黑板中间画上西北地区轮廓图和青藏地区轮廓图。
2、用背投幕布遮住。导入新课投影演示四个地域的典型图片在以往的课程中，我们领略了北方的皑皑白雪，南方的热带、亚热带风情，今天我们将走进辽阔的大西北去感受草原的美丽，大漠的壮阔；踏向祖国的西南，去揭开雪域高原的神秘面纱。讲授新课投影演示西北地区的三张图片塔克拉玛干沙漠、准噶尔盆地等提问这三张图片是反映的哪个地区的自然景观？学生回答西北地区提问体现了西北地区的什么样的特征？学生回答干旱提问那么这种干旱的气候特征是怎么形成的？教师总结与西北地区所特有的位置和地形有很大关系投影演示（西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大
3、洋。板书：左半部分（与学生回答同步）西北地区位置 景观 干旱（西北内陆） 西 东 河流 （少，内流河）地形 其他（高原山地为主，山脉阻挡） （绿洲，雅丹地貌）学生活动读课本11页图5.14中西北地形图1、 找出主要地形区2、 找出主要山脉找出完毕后请抬头准噶尔盆地塔里木盆地学生群答主要地形区：老师在板图上填注学生回答主要山脉：老师在板图上填注提问请同学按照黑板的板图描述一下西北地区的地形特征？学生回答高原山地为主，山脉阻挡学生活动根据黑板的板书，我们知道西北地区的位置和地形导致了它气候的干旱，他们之间的因果关系是什么样的呢？请同学们完成课本12页活动1，要求：1、 在四个内容中注明哪个是原因哪
4、个是结果。2、 用箭头表示他们之间的因果关系。请思考1分钟，思考完毕请抬头。学生回答教师总结由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使来自于海洋的湿润气流难以到达，所以西北地区降水很少，气候干旱。过渡干旱的气候还影响了西北地区一些其他的自然景观，本地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。投影演示西北自东向西的植被变化图学生活动说出西北地区植被的变化，分析原因。师生总结西北地区自东向西呈现草原荒漠草原荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。过渡还有一些其他的与干旱有关的地理现象。投影演示了解河流的数量和类型学生回答河流稀少，多为内流河投影演示了解风蚀形
5、成的地貌和人们生活的绿洲过渡了解了西北地区的风貌，同学们迫不及待想去了解青藏地区了吧？投影演示这里有海拔8844.43米的珠穆朗玛峰，有终年积雪的冰川，这些都反映了青藏地区一个共同的特点学生回答高学生活动下面根据西北地区的学习模式分析青藏地区的位置和地形。读课本13页图5.17找出青藏地区的位置和地形区以及主要山脉完成括号里的内容，并让同学间相互解释。学生自主学习教师总结海拔高，气候寒冷是主要原因，产生的一些自然现象都与这些有着密切相关。 板书：（右半部分）青藏地区位置 景观 高 （寒）(西南内陆） （冰川广布） 河流 （大江大河发源地）地形 特殊（高原山地世界屋脊） （太阳能丰富）课堂小结略
6、课堂练习1.填空（1）西北地区深居内陆，距 遥远与 阻挡的共同影响，形成 为主的气候特征。（2）西北地区的河流特征表现为：数量 ，且多 河。（3）西北地区自然景观的差异，主要是 的差异引起的。 （4）青藏地区的自然特征，是 和 。2.选择：（1）关于西北地区的自然景观，叙述正确的是( )A.地形以山地、盆地为主B.有风力作用形成的雅丹地貌C.植被自西向东为草原荒漠荒漠草原D.盆地内部多绿洲（2）青藏高原的气候特点是（ ）A.冬季寒冷，夏季凉爽，降水很少B.降水丰富C.空气稀薄，日照充足，全年高温反思：1、本节课在一些细节上，尤其是西北地区位置、地形与气候的逻辑关系上，处理的有一些简单，学生把握不清，不是所有的同学都接受了。2、课堂教学以学生接受、知识落实为最终目的，一切教学活动都要以这个目标为标准。
