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1、转述句与引述句,漳浦县霞昙小学 蔡艺冠,一、什么是引述句？直接引用别人的话。二、什么是转述句？把别人说的话转达出来。,转述句与引述句,温馨小贴士,引述句与直述句互换要做到“两改”：一、标点符号的改变:1、直述句改为转述句，冒号和引号要改 为逗号。2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。,二、人称的改变:1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。,2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。注意：上面的例句中涉及了第二人称，在改为
2、转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。,3、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改 为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。,4、再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。,注意：当改完标点、人称之后要检查句子的表述是否合理，这一步必不可少的。注意：通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时
3、候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。,如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整。老师再三嘱咐我们说，寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。,练一练,1、妈妈说：“我去上班了，再见！”妈妈说，我去上班了，再见！2、妈妈说：“我去上班了，你在家好好写作业，可别玩游戏啊！”妈妈说，她去上班了，我在家好好写作业，可别玩游戏啊！,1、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
4、2、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）,小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”,间接叙述改为直接叙述的方法：,1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（
5、我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）,2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。注：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。,1、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3、她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”4、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”,5、父亲说，他早已不管那个人了。父亲说：“我早已不管他了。”6、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”7、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”,其他句式转换,这个故事使妈妈感动不已。否定句：反问句：2我们要遵守交通规则。否定句：反问句：,你学会了吗？,
