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1、,设想有一天你身处这样的困境：,黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了,你该怎么办？,鲁滨孙漂流记,笛福,学习目标,1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，2.理清课文层次，归纳主要内容。3.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。,作者简介,笛福（16601731），英国作家。出生于伦敦。鲁滨孙漂流记是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有辛格顿船长、摩尔弗兰德斯、杰克上校和罗克查娜等，均受读者欢迎。,英国青年鲁滨孙从小喜欢航
2、海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。,预习检测,每组六号起立，每人读一字或词。,字词检测:,泅（）沮（）丧搁（）浅 梗（）概冻饿之虞（）聊（）以自慰简陋（）北纬（）斫（）痕日晷（）,qi,j,g,y,lio,gng,lu,bi,zhu,gu,简陋：,住的地方狭小，不华美。,叛乱：,武装叛变。,畏惧：,害怕。,宴会：,宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）,天涯海角：,形容极远的地方或彼此之间相隔极远
3、。,桅杆：,船上挂帆的杆子。,穗子：,稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端。,野蛮：,（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。,援救：,帮助别人使脱离痛苦或危险。,寂寞：,孤单冷清。,圈养：,在棚栏中饲养。,挣扎：,用力支撑。,凄凉：,寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。,简陋：住的地方狭小，不华美。叛乱：武装叛变。畏惧：害怕。宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。桅杆：船上挂帆的杆子。援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。寂寞：孤单冷清。穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端。圈养：在棚栏中饲养
4、。野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴挣扎：用力支撑。,课文分几段,一、（18）梗概部分。主要讲了鲁滨孙遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国的情节。二、（917）精彩片段部分。主要讲了鲁滨孙初到岛上的生活状态和对现实的思考。,主要内容,主要内容：本文主要讲了主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那儿生活了28年，最后终于脱险，重返家乡。,思考：(1)课文按什么顺序写的,写了哪几件事?（2）鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？画出句子。（3）课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？（4）从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化
5、的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？（5）鲁滨孙的经历给了我们什么启发？（6）标出自己不懂的问题.（要求：自己独学，不要发出声音。不允许用参考书。）,自主学习,(1)课文按什么顺序写的,写了哪几件事?（2）鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象?（3）课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？（4）从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？（画出来）（5）鲁滨孙的经历给了我们什么启发？（6）在组长带领下讨论自己不懂的或拿不准问题 要求:1、帮扶交流前三个问题，1,2,3问，4,5,6答，不完整的1,2
6、,3补充.2、小组讨论自己不懂的或拿不准的问题时，按6,5,4,3,2,1的顺序提问，大家一起讨论，1号总结。3、如果有小组讨论没有解决的问题，1号记录.,合作探究,1.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?,按时间顺序写的。写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国，这5件事。,2.鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什么印象？,遇到困难：冷、饿、野人的威胁、发现英国船只叛乱。解决办法：用木头和船帆搭起帐篷。打猎、捕鱼、养羊、种麦，住所前空地插树桩，羊群分养。勇于斗争，救下“星期五”为伴。救出船长。从中体会：鲁滨孙聪明能干、勇敢无畏、机智坚强、不怕困难，有丰
7、富的生存知识和技能，有顽强斗争求生存的精神。,3、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？,孤立无援,知足安命,彭晓芬,4.从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？,.同船的个人中，死了个，就他一人活着，是上帝对他的关照。,.从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,.而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,5.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。,在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,请
8、同学们在书中找出好句，好段，在组内交流汇报，然后来讲台上展示,句段赏析,1、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,（3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值 得 感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这 说明了什么？,（1）“不幸的处境”是指：,孤身一人，流落荒岛,（2）“消极的东西”是指：,在荒岛上困难重重,说明了鲁滨孙能知足安命,2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,这句话反映了鲁滨孙 的人生
9、态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于。这句话对我们的启示是：,积极乐观,他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，,从而获得内心的安慰,要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜,困难战胜心灵上的忧郁和失望。,提出疑问,本文体现了鲁滨孙（）、（）、（）、（）的精神品质。课文按（）顺序写的,写了（）（）（）（）（）这5件事。,不畏艰险,正视现实,乐观向上,顽强生存,时间,遇险上岛,养牧种植,救“星期五”,建房定居,回到英国,达标检测,学习目标,1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，2.理清课文层次，归纳主要内容。3.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。,我希望大家取得一个经验，这个经验就是：在最不幸的处境中，不怕困难、顽强生存、积极乐观。,小结：,谢谢,
