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1、有一次，日本指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？,是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以
2、试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。,自信,我能行,瞄准 投篮 长凳 注意 等待 传递 活跃 约定 允许 捡起 滚了过去 求之不得 晾在一边儿汗流浃背 融到了一起,边读课文边思考,课文讲了一件什么事？,课文讲了一个（），（）陪着贝贝在广场上（）。可是球被几个（）抢走了，贝贝被晾在一边变成（）。后来贝贝靠（）得到同伴的认可，融进了他们的圈子，拥有更多的朋友。,星期天的下午,爸爸,玩篮球,大一点的孩子,观众,自己的能力,体会贝贝心情的变化默读课文，边读边找出带有“晾在一边”、“融到了一起”这些词语的句子，画出来，并读一读。,贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。,很快
3、，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。,过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球来就玩儿了起来。贝贝却被晾在了一边，变成了观众。,突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。,贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。,读一读,爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？”“不，我能行！”贝贝自信地说。,贝贝静静地等待着。,读一读,贝贝在等待什么？,忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。,很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。,一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。,爸爸注视着儿子，高兴地笑了。,爸爸的笑是高兴的笑，是欣慰的笑,更是自豪的笑.这笑里面包含了太多的内容,他的笑是在说：“-”。我们也不禁要为贝贝竖起大拇指，你想说：“-”。,自信是成功的第一秘诀。爱默生,贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。,请用“一会儿一会儿”说一句话。,我会说,呆呆地站在那儿 呆呆地 静静地等待着 静静地,
