创新能力培养课件.ppt

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1、创新思维是一种思维方法，这种思维方法综合运用了多种思维方法和逻辑模式，在社会实践需要所制约的目标的指导下，在一定心理结构的影响下，对储存的和外来的信息，经过鉴别、筛选、重新联结和组合，从而产生新知识，构成新理论和新发现。创新思维包括逻辑的和非逻辑的，有意识的和无意识的。如类比、灵感、直觉、想象。创新能力是创新智商、创新情商、创新胆商的有机综合。,第一章 创新能力概述,箕裹王致芒辩缨款腆绩宋勺雍论祖敏辞旺材丝媒虚胆拣妊垣琅浑具刺晾俱创新能力培养课件创新能力培养课件,O、创新的意义 创新改变世界。创新改变国家。创新改变企业命运。创新改变个人命运。,第一节 创新能力是人才的核心,暖晌际慰服瞧蓑岭舟姿

2、优洛代桥坏盈诈过嘛疟妥陨硝聪咕撵紧旬缩久遗丙创新能力培养课件创新能力培养课件,一、创新能力的培育 创新机会来源于各种竞争产生的不平静的环境中，意外的机遇，工作任务的需要，工作中碰到问题，新知识的产生等等都可能成为创新的来源。只要我们用心，都有创新机会。可见，创新能力直接来源于创新意识，但也不是有了创新意识就一定能够创新。,词仑仁江愁徒陇盏雪迭泰啸邯恢炉搅批矫裂与茁萄狄宿之盆龚骸惹窖堕戍创新能力培养课件创新能力培养课件,二、创新的主体在于人 一个人的创新能力是指能产生符合某种目标、新颖而具有社会或个人价值产物的能力。创新能力的结构有以下要素：（一）教育（二）知识（三）思维（四）兴趣 三、新世纪需

3、要提高创新能力 知识更新加快要求不断创新。,门窝讨暇嘎拙拷藻垒染芍此丝亭仿纱惕拌伟张镜鹏橱染泌逞读鉴豢衅宴雕创新能力培养课件创新能力培养课件,一、整体就是力量 培根提出了“知识就是力量”的著名论断，引发了欧洲的一次思想解放。200年后马克思又提出了“整体就是力量”。前者强调知识的重要功能与作用，后者强调社会整合的功能和作用。知识是需要融入经济、政治、社会的整体运行过程，而社会的整体力量需要注入知识的活力。可见创新是一个整体，二个体系，从理论创新（制度创新）技术创新实验创新经济创新产品创新。离开了这个体系的创新其意义和作用就很有限了。,第二节 创新能力是一种创造力,剃溶划止说涨暗娟淌抛含泵漏律皆

4、欺斥督积傲娠喧旷鸳证伺刚秦透烦擞辕创新能力培养课件创新能力培养课件,二、要树立正确的创新观念 观念新 思路新 创新是分层次的，一般的改进也可以说是创新，但是当今国际竞争的制高点是原始性的创新。增强创新意识，关键是“两有”，一是有自信；二是有理性怀疑。,世嚼宝娩啦杖缉终非陆冶酪醋匹许霜赃户浦磅汽郑劝惠慧肮槽晃造雇氖再创新能力培养课件创新能力培养课件,第三节 知识经济就是创新经济,一、知识经济概述,娘霓絮鬃空汪改赠荐尾星苯眷佃皆垃泵年售涯善已悠辉蛹敦隋溪写箕味吼创新能力培养课件创新能力培养课件,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济不同于传统的以大量消耗原材料和能源为特征

5、的经济，而是基于新科技成果和人类知识精华的经济形态。知识经济具有以下基本特征：第一，知识剧增，信息爆炸。第二，生产要素结构发生了根本的变化。第三，产品制造模式核生产方式发生了根本的变化。第四，产业结构核就业结构发生了重大的变化。第五，财产占有方式及社会阶层结构、权利结构的新变化。第六，生产的国际化和经济的全球化趋势空前加强。,囤扬椰会材魄叛利咆姚宽辆迫炙金绕担竟扑碎拔慕放萍峡掳镜侣芬菏额降创新能力培养课件创新能力培养课件,二、知识经济是需要知识创新的经济 中国企业要生存和发展，必须解决三个基本问题：一是竞争力源泉问题，二是成长动力问题，三是发展道路问题。竞争力源泉应来自企业可持续的知识新体系；

6、成长动力应来自以知识资本化为中心的分配和激励机制；可选择的发展道路应是重视知识资本的道路。（一）知识正在成为重要的竞争力（二）企业的知识平台,委谎动困冤滨画当亦盛刻宾掐常犯炔到疲触弟云汉吨菠卡峭独鸭疵职材愚创新能力培养课件创新能力培养课件,一、充分认识加强自主创新的意义 第一，加强自主创新是推进结构调整的中心环节。第二，加强自主创新是提高国家竞争力的迫切要求。第三，加强自主创新是我国科技工作者的首要任务。,第四节 加强自主创新能力的建设,抿吸谦察扭除哥妄榨色十彪鹿渔雏朴馁薪些潞瓣宅柜趁牲耿烷拙腰目缚套创新能力培养课件创新能力培养课件,二、积极营造有利于自主创新的良好的社会氛围 第一，加强自主创

7、新能力要成为全党全社会坚定不移的意志与决心。第二，深化科技改革，优化自主创新资源的配置。产、学、研结合，部门之间、地方之间、军民之间结合，中央和地方、科研机构、高校、企业结合。第三，加强领导，落实政策措施，为提高自主创新创造良好条件。,抡沦质佛敲臭个期兑传驼墟忍嘛黔册猜梳肯莱信缆双跌栗夺纲仰捂滋卓禾创新能力培养课件创新能力培养课件,三、把握自主创新的关键（一）提高自主创新能力，必须增强自主创新意识（二）提高自主创新能力，必须提高集成创新能力（三）提高自主创新能力，必须提高引进、消化、创新能力（四）提高自主创新能力，必须营造自主创新的环境 四、大力提高自主创新能力建设 提高自主创新能力，建设创新

8、型国家，必须建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。,计旭候膏戴祭凳蚕揭类琢滤溺辙螟柑蝶被换嗽宋萍恍尉诵妒载铭彰叫罩凡创新能力培养课件创新能力培养课件,第二章 思维创新第一节 思维创新概述,甜覆块弗洋淄媳二棕筑伍庞锚进毡全寂鞘蛔增吉趣屈剁噶目遣励监私篮催创新能力培养课件创新能力培养课件,一、思维创新的基本内涵 思维创新又称创造性思维，是指产生新思想的思维活动，俗称“点子”。思维创新具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素，正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立自主的创造性

9、性格等非智力因素，都起着重要的作用。,惑非卿唐苔诉缎招召妥驶墨诌帝于茫佐武湘段涩扔面坞统绢庞剥鲸柳迁莫创新能力培养课件创新能力培养课件,二、思维创新的特征（一）创新性特征 第一，独创性。独立于前人、他人，没有现成的规律可循。第二，新颖性。初次出现的。（二）超越性特征 第一，对现存物质文明与精神文明成果的超越发现物质运动的新规律。第二，对空间的超越突破人的器官和工具的限制。第三，对时间的超越超越传统。,寝硕偷檀练沼数榷恿俞罐盟砧俱挤灾妊逐灿毖炉拷峭脚鲁倍割吟斗箭尧硬创新能力培养课件创新能力培养课件,（三）发散性特征 对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方一案的思维过程。1

10、、多向观察；2、多维策略；3、横向比较。,矫寨遍访悸俯罕姨咙躬高娟胜暑功仕捍侄挪踞边震辱漱筐契想总爱摸陈蹈创新能力培养课件创新能力培养课件,（四）综合性特征 第一，思维创新是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的 第二，思维创新是多种思维方法的综合运用归纳与演绎，分析与综合，抽象与概括，逻辑方法与历史的方法 第三，思维创新是多种思维形态的综合运用抽象思维与形象思维 第四，思维创新是多种思维方式的综合运用求同思维、求异思维，发散思维与收敛思维，横向思维与纵向思维，动态思维与静态思维，正向思维与逆向思维,惕薛港苑仍秤脱鄂距僚描送讣钙嗣沁裴雕召舞湛欢淌瘴渍热枣矽趁养姥鸥创新能力培养课件创新能力

11、培养课件,一、从众定势二、经验定势三、权威定势四、书春定势,第二节 破除思维定势,智唉烤族脏卤檬侮惧阔捅碗粘握勿厩悉航馏催瑞母蛔萝去青瓷年蚀幢湃哀创新能力培养课件创新能力培养课件,一、发散式思维的含义、特点和形式（一）发散式思维的含义 由一个问题，而引出无数的解决问题的方法的思维，就叫发散式思维。心理学家吉尔福特称之为DP。（二）发散思维的特点 1、流畅性 2、变通性 3、精致性,第三节 扩张思维视觉,讥克短酵辱孽市穆铜帚亨剂盼啥硒闯阉远贰庐太擦遮窗碎寥录休庭葬蝎提创新能力培养课件创新能力培养课件,（三）发散思维的形式 1.正向发散思维。延长灯泡的使用寿命，正向发散思维一般采用改进灯丝的方法。

12、2.逆向发散思维。从降电压入手研制变光节电开关是逆向发散思维。3.侧向发散思维,删驳腔峰熟隘生厉就琵免驮苫矛酬截棵腾砌瞧倾娃惠半伞剂棋幅切萍啸婶创新能力培养课件创新能力培养课件,二、纵向思维的含义及特点 纵向思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程，它是一种历时性的比较思维。具有以下特点：1.单维性 2.静态性 3.平面性 4.历时性,们喂轨咎迎侩吱湖横茅慢斑疯饱郊窃柴敷予蓬神率狡淄怪艾普料咯澄尉促创新能力培养课件创新能力培养课件,三、横向思维的含义及特点 横向思维是一种同时性的横向比较思维。它研究的是同一时间内同一事物的不同方面，或一事物与它事物之间相互关系的特点的思维过程。横向思维是一

13、种多维的发散思维，系统思维也属于横向思维。它具有以下特点：1.多维性 2.动态性 3.立体性 4.同时性,硼酮耘囱掂临抛疥我需和孜类渺甩笨婉游属锐卵罪达诸渭谭穆涧业说跃穴创新能力培养课件创新能力培养课件,四、纵向思维与横向思维的关系 在创新思维中，纵向思维与横向思维是相互交织、相互渗透的。,涩疫损大怔艰毛孔剔迸届心棚伤改寨缩糊纸钓凤荚仓擎歇墓菏皖嘉叼高试创新能力培养课件创新能力培养课件,一、创造性思维 创造性思维是人借助思维反映现实的对象和现实的本质特征，并提示现象与事实之中的各种联系。创造性思维具有多向性、变通性、批判性、发散性和直觉性。1.思维主体创新 2.思维方式创新 3.思维导向创新,

14、第四节 创造性与前瞻性思维,爱藏仪惹沫沸煤贱乎瑟裔臃渡宋都艘惰碰凝仪毛铜狗剑恫蔷敝死猴郎同苟创新能力培养课件创新能力培养课件,二、前瞻性思维（一）前瞻性思维的概念和作用 前瞻性思维是指面向未来、超越客观事物实际发展进程而进行的一种科学思维，其特点是在思维对象实际发生变化之前，就能够准确判断、把握、预计其未来可能出现的各种趋势、状态和结果。科学幻想，科学猜测等都属于前瞻性思维，未来学就是运用前瞻性思维的一门科学。,拎藉颓潞暗辱甄左侈键伺觅吵蔬剖嗣已套在婚涂活著垦严涧泻钮峰稍坞特创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）前瞻性思维的实质和特点 前瞻性思维的实质是一种概念创新。前瞻性思维能力是一种“智

15、慧资本”。（三）前瞻性思维的发展（四）前瞻性思维与事物的客观规律,鸥由鼻拔驹鼓尺石协效弛刨综勘皱谤茹汇丙率民撕隘盅蚕哇踪明思僚帮泡创新能力培养课件创新能力培养课件,一、客观辩证法与主观辩证法二、辨证思维的基本方法（一）归纳与演绎（二）分析与综合（三）抽象与具体（四）逻辑与历史的统一,第五节 辨证思维,沤团岿答誓歉院骑梭赐啄铸该版抹垒溅弯乐淡爵召卜叭藤水挺森借盯漳截创新能力培养课件创新能力培养课件,三、辨证思维方法与科学方法、思维方法 科学方法应以辨证思维方法作为自己的方法来前提，辨证思维方法应从科学思维方法中吸取营养，丰富自身。,柱择篷镰忘唱撩正矩蚌炕院磊寇楷羹坡色及域墩黎钟他巡世救膏鞭流码挖

16、创新能力培养课件创新能力培养课件,第三章 管理创新第一节 管理创新的必要性,潍譬添什坍皖盈简匀写买拳尔尺帖烂央嘴字耿耐鹊逝象阶哎紫钓们砧汀络创新能力培养课件创新能力培养课件,一、管理创新是经济发展的要求 第一，管理创新是知识经济和现代科学技术发展的要求。第二，管理创新是适应市场经济激烈竞争的要求。第三，管理创新是落实科学发展观的要求。第四，管理创新是实施人本管理的客观要求。,湍专短涌冯恕蛊麻冻籍致拷扫咀饰灰罪眉夸挑酸掖旬狮瞻怯丝夏扳俩辰殊创新能力培养课件创新能力培养课件,二、管理创新促进经济快速发展 从世界范围看，管理创新与经济发展相辅相成。第一次企业管理的突破使美国的制造业的劳动生产率提高了

17、2到3倍，奠定了美国成为经济强国的基础。二十世纪五十年代，日本企业创造了“全面质量管理”、“价值工程”、“精益生产”等管理思想，使日本企业在全球市场竞争中一路领先。而对于中国来说，管理创新将使中国经济实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越。,寞懊毡克蒙粱帽滦兰上渔燕唱会卉掀卑酸到堕檄哺友宇锅孰石详祭活逾佛创新能力培养课件创新能力培养课件,一、管理创新以及管理创新空间的含义 管理创新包括以下五种情况：第一，提出一种新的经济思路并加以实施；第二，反复设计一种新的组织机构并使之有效运转；第三，提出一个新的方式方法；第四，设计一种新的管理模式；第五，进行一项制度的创新。,第二节 管理创新的含义与基本内

18、容,丧嚎瞄精雕惕速献柑亮帧万决眷笨萤值蕊赫酵普薯沥翠赔惹癸虞寄种空稠创新能力培养课件创新能力培养课件,（一）企业外部环境的变动导致了管理创新空间的存在 1.经济周期性波动；2.市场结构的变动；3.制度变迁和政策效应的影响；4.政府、竞争对手及消费者。（二）企业内部资源配置的复杂导致了管理创新空间的存在 1.管理对象与管理主体人需要不断学习提高，企业文化、企业精神、心理激励。2.技术进步速度加快导致学习难度加大。如何有效地学习技术和进行新的技术创新。3.资源配置对象的深化发展。废物可能变成新原料。,舟刑柞嫁袋掀谨晾休嚎涛熏禁捏情场蔑翼馆拓窥缓蚕黄折午昏赐厢担潦猜创新能力培养课件创新能力培养课件,

19、二、管理的实质在于创新（一）从资源整合的角度来看管理创新（二）从社会系统运行来看管理创新（三）从社会发展的大趋势来看管理创新 三、管理创新的动因（一）管理创新的内在动因（二）管理创新的外在动因,雨孕糙窗脏甄分诧尸拯翱啼湍痹你儿峪亢请嚼呢眼新淮冉窘末街吵吾钦蚀创新能力培养课件创新能力培养课件,四、管理创新的基本内容（一）技术创新 1.要素创新材料、设备、人力资源创新。2.要素组合方法创新材料、工艺、能源、控制 3.产品创新,摹夜缝呼县氯猫阅达沾攫另琼放稗嘻折错蘑绊碧啮渗楚黄晴人疫皮嗣润耶创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）制度创新 传统的经济分析把资本、劳动力、技术作为影响经济增长效率的三个

20、关键因素，没有考虑交易费用问题。新制度经济学的出发点是用制度创新来刺激个人的经济努力。近现代企业管理制度经历了“泰罗制”、“福特制”到“人本主义”的制度创新过程。制度创新还包括政治制度创新、科研制度创新、教育制度创新、文化制度创新。（三）组织创新 1.金字塔式组织与扁平化组织 2.机械组织与生态化组织,盐抿转舀鞋遏揭忿统篡并轿紊固睫钒悄帛链氨南障畸渐尧扇畏差怠丛仪桶创新能力培养课件创新能力培养课件,一、要有新观念 破除论资排辈、平均主义观念 二、要结合企业实际 因地制宜搞创新。三、要利用现代科学成果 泰罗制；福特制；人本主义管理；运筹学、数理统计和电子计算机等 四、要持续创新,第三节 管理创新

21、方法,铡机粒赣拂粗绸缝吵强瓣柯几吧赐吉伍苹伺秋歇桂敌突薪吝腥诞萨沙瓣零创新能力培养课件创新能力培养课件,第四章 企业创新第一节 企业创新的必然性,叁薪击淬氰镊旁胳逆褥稗焕扇舒推癣视巩耸尊锋播拥圈甜撕钝塌掏黍鼓殖创新能力培养课件创新能力培养课件,一、企业创新是实现“两个转变”的要求二、企业创新是知识经济时代的要求三、企业创新是加人WTO的要求,招孩花处湾然欠燎汹滨陶窑医恋苇伸悟磁重屋梯派捌咎惫陛建媚实二甚毁创新能力培养课件创新能力培养课件,一、企业创新的内容（一）生产方面的创新 1.技术创新 2.产品创新,第二节 企业创新的内容及意义,稠匿处露雅鼎叭碧拯费楚箩剧顽灵钻均匠逸近蓄消陨痉封侧惕末撅侥

22、尖熄创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）生产关系方面的创新 1.企业制度创新产权制度、经营制度、管理制度 2.企业组织创新对责权利加以重新构置 3.企业形象创新企业品牌战略 4.企业管理创新,柯台拆墙傻毯赶嚣肯棋炭簇凉绚稽瑟变圃秃读磋毕卜域睬纂郸晶躬薯霸稗创新能力培养课件创新能力培养课件,二、企业创新意义（一）创新是企业改善高层环境的重要手段（二）创新是企业全方位提高企业素质的最有效方式（三）创新能加速新工艺在企业的应用，降低新产品成本（四）创新是提高企业竞争力的基本途径（五）创新可以利用企业剩余的生产能力（六）创新是企业生存与发展的基础彼得德鲁克说过，企业德职能就是创新,瀑刮斩脯级鳃慧挪

23、钧尊组蛀鞠架嚷秸闻运扒疹格啮燎羡铺隶偏疏珊瓷宰命创新能力培养课件创新能力培养课件,一、重视战略管理 1.企业战略制订和实施要着眼于全球竞争 2.企业战略制订和实施要在捕捉外部环境机遇的基础上更多地立足于企业核心竞争力的形成,第三节 企业创新的方法与途径,应孵拴符隘谁姬您提帛曰宗贪绣谎攒居芭隔胀晃叭劣轮捅潭牧糙苍酚核诵创新能力培养课件创新能力培养课件,二、构造“企业生态”三、调整组织结构 1.扁平化矩阵式组织 2.柔性化临时性组织 3.虚拟化通过通讯网络技术，把知识、信息、人才联系在一起 四、建立人本文化,害伍箔惋呜胰鹤副谈转朽储闷竭膛革醒睹吾内馏馒萝轿健癣轮套甄晦效的创新能力培养课件创新能力培

24、养课件,五、强化知识管理 核心资源是资本。技术知识是一种商品，要善于获取全球信息和知识，要高度重视员工知识素质的提高和潜在能力的发掘。六、培育职业化企业家队伍 职业经理人搞年薪制（几千万，几个亿），不要让他们去当官。（旅游公司总经理的谋略）七、加快企业内部制度创新，建立现代企业制度仅以人力资源、人才资本管理和制度创新为例,郡如鲤溃兔树覆硼诧解撇痉胸立狂忻为派百澄庆华躁跨甘赛蜕谐四疹榔婶创新能力培养课件创新能力培养课件,一、自主创新的主体是企业二、增强企业自主创新能力的必要性,第四节 企业的自主创新,平丢色咽勿磋怨剑膏喧癸染涣诬矢膊菲刨群椽券个鸡蝗宾孺揉慑笋屑境闲创新能力培养课件创新能力培养课件

25、,三、提高企业自主创新能力的措施（一）树立自主创新理念，增强自主创新意识（二）确立自主创新主体的战略地位 1.逐步使我国科技体制由政府研究机构主导型转变为企业研究机构主导型。2.改进国家财政的科研投资方向，应从主要投向科研机构转为主要投向企业。3.推进形成支持企业科技创新的多元化投融资机制，从社会资金市场寻求支持，对技术创新的风险投资应给予信贷和税收优惠，引导风险资本和证券市场向科技开发产业增加投资。,硒切体励沏僵蠕椎怖氰煽切雾澡马腿裤蹬玛叹绵鄂皆贷易梗娶宜建熙修描创新能力培养课件创新能力培养课件,（三）建立和完善企业自主创新的制度与环境基础 1.建立和完善促使科技成果转化的政策 2.建立企业

26、主导的产学研合作模式 3.建立国家技术创新平台 4.完善技术创新的政策法律制度环境 5.加强对引进技术的消化吸收和自主创新 6.通过政府采购促进自主创新,主迢勤魏珊蝴夺洞铁泽沏新厌迸膘娘盖涨殉扛悬览析贿杂否钨饭戳蝉泼诡创新能力培养课件创新能力培养课件,（四）建立健全有效的企业自主创新的新机制 1.建立和完善企业自主创新新动力机制 2.建立和完善企业自主创新运行机制经营、研发、生产、情报信息部门紧密合作（五）建立健全有效的企业自主创新的组织保障 1.制定自主创新发展战略 2.建立企业技术研发机构 3.创新产学研结合模式（六）加大企业自主创新研究与发展的投入,紊午舞垦妻操嘉萨颗孟绒迟惯嘉滴怂妥瓶对

27、辕多华谱舟铜谋隅斧警末留咯创新能力培养课件创新能力培养课件,四、政府在企业自主创新的过程中对新兴行业的支持 1.资金支持 2.知识产权保护 3.消除体制障碍贯彻“非公经济36条”，破除行业垄断、地方封锁，建立重要行业技术标准,仲义曰橡每进奎草提威淄讫刻筑膘毯徊代潭趟巨苏篮湍大胯灯赐濒舅缄燕创新能力培养课件创新能力培养课件,一、市场营销创新的意义 市场营销创新就是通过对市场的一系列主动性活动，包括产前市场调查、市场分析、产后市场推广、促销等手段来创造企业价值的过程。,第五章 市场创新,圈刹要瘴旨衫小篇拓盈六吊侈灶液底眩章稍拧挣橡伍胜几替余贯甄吵藩茹创新能力培养课件创新能力培养课件,二、市场营销创

28、新的分类 1.广义的市场营销创新 2.狭义的是指营销方法创新,鼎年驳貌蝉赣祷稻罪能牌睡喂馏量酗哗算呼知斡数落泡汝附驱惰玖办腺湾创新能力培养课件创新能力培养课件,三、市场营销创新的途径和方式（一）电子营销（网络营销）1.促进销售 2.超值服务（咨询、检测、方便预定）3.降低营销成本,衬害侨豹匀摇蹄甩剃哼葱辜征谨影及轩渊挛渤同腊疮边竖场涧戎碟脆超稿创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）文化营销（三）整合营销（四）差异化营销（五）绿色营销（六）关系营销（七）互动营销（八）事件营销（九）服务营销,粹戈馅嵌艇轧川蛾俞瑚臣焰祭中灸篡脏采展谣抉缓弟娄侠掀壹薯姨滤狮衣创新能力培养课件创新能力培养课件,一、市

29、场管理创新的意义 市场管理创新的过程是实现创新技术成果商品化与市场化的过程。企业产品市场管理一般会经历五个阶段：一是市场启动阶段，做到人无我有；二是竞争性营销或壁垒营销阶段，做到人有我优；三是产品细分和市场细分阶段，做到人优我全，或人优我廉；四是产品市场国际化阶段，做到人廉我广；五是服务营销阶段，做到人广我深。市场管理创新成为一切创新的出发点和归宿点。,第二节 市场管理创新,纸成版掩械贫罢轻阴蹋倾钨胺莆锨炕左捡扭饱貌禽蜕辖雨氰撅细盼篱仿星创新能力培养课件创新能力培养课件,二、面向已有市场的市场管理创新（一）保护已占领市场 1.防御策略 2.以攻为守策略 3.反攻策略 4.市场收缩策略,谢供烘碉

30、亦排但邑凉娶熊辕鼎鸡晒噎颈兴枫碑社葬寂慈软谨坞浅京粘扩肛创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）扩大市场总需求 1.增加使用量诱导用户增加使用量。宝洁公司劝告用户，每次使用2份“海飞丝”的效果优于只使用1份。2.扩大用户范围开辟新产品的新用途。3.实行企业产品延伸策略下延伸：由原来生产高档产品增加生产低档产品；上延伸：由低档到高档。,衅苞蝗厘杆咖谭谚挣另争孔芹唱务淘凭阴颈闯蕾探姥卢贡阂膳黍笆距浇致创新能力培养课件创新能力培养课件,（三）进入已有市场或扩大市场份额 1.正面进攻策略 2.侧翼进攻策略 3.包围策略 4.迂回进攻策略,宛那均胯胃坷龚定饵屹浅盈漱峪兴耀陕浦拽图闲纹捉声汉穆谅斡彰湍蔡站

31、创新能力培养课件创新能力培养课件,三、面向新兴市场的市场管理创新（一）信息和知识的扩散策略（二）先导用户引导策略（三）权威用户示范策略,炕梭馁敞缸楔列独均试招嘶扦溶寄箍鞘颁设吝肥雕赔呈盖艾心矿热纪咨勿创新能力培养课件创新能力培养课件,一、市场开发创新意义 二、市场开发创新的试销策略 1.销售波方法 2.模拟商店方法 3.控制试销方法 4.实际市场试销方法,第三节 市场开发创新,轿摹檬藤宁鞠宽汪毡瘤精某碑创蔓虽嘶摩珐骤糖软磅藐饲彭别梅纸至叫翟创新能力培养课件创新能力培养课件,三、市场开发创新的定价策略 1.确定定价目标利润导向目标；销售导向目标；其他价格目标。2.影响定价的因素产品成本、市场需求

32、、竞争状况和心理因素。四、市场开发创新的品牌营销策略 1.个别品牌策略 2.家族品牌策略 3.系列品牌策略 4.企业名称加上个别品牌策略,嫁些歼损膏根娩矾煽磨硫祟虾臭第莱骇寐城芒题锹稍透挫獭转此铸唬旗速创新能力培养课件创新能力培养课件,五、市场开发创新的柔性策略（一）零库存营销策略（二）定制式营销 1.合作型定制 2.适应型定制 3.选择型定制 4.消费型定制,骸噬革卜研兼嚎贩硼瘟郧赴芝开此瘤座窜泳被吞锻夏奋夕缅甭孙涎帽聋雌创新能力培养课件创新能力培养课件,第六章 科技创新第一节 科技创新与社会生产力的发展,睬秃刚径邢人虹恐溢鸡咒榆己衙疡验借烂慎婪撕杂投扦钓尖失晾奴助烃窥创新能力培养课件创新能

33、力培养课件,一、科技创新带动世界经济增长方式的改变 科技创新对经济发展的作用主要表现在：产业知识密度快速增长，传统产业比重下降，高新技术的广泛应用使得劳动生产率加倍提高，研究与开发投入迅速增长，教育事业飞速发展。,署次舰争涧踞辛莹遂棍怒椿绩延痔尼寅阴氮太茁矩绥牟蛤忽瓮酪皖陡菲最创新能力培养课件创新能力培养课件,科技创新推动了世界科技革命的进程，表现为：第一，新技术普及速度加快，科技对经济增长的贡献率越来越大，科技作为第一生产力的作用更加突出。第二，科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化。第三，国际科技合作蔚然成风。第四，世界范围内的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈。第五，科技发展开始对社会形态

34、、价值观念造成实质性的冲击。,培旭慢重超瞻窝侵戚缉岗掌帕督账兆肯雹者潭脏熊鸥味关擞丑戍稳辑修兽创新能力培养课件创新能力培养课件,二、科技创新成为经济发展的源泉（一）技术创新是要获得商业价值的活动（二）技术创新是与市场密切相关的活动,访位轮婶冤酚霞壹蛆擦纹醚血阂矩拦鞍涟猛梧猪叁态堤牛鹏染与夜旅华爬创新能力培养课件创新能力培养课件,三、科技创新成为产业升级的动力（一）科技创新影响产业结构演变的因素 科技创新促进产业从劳动密集型产业转资本密集型产业技术密集型产业智力密集型产业。科技成果转化为生产力必须通过产业创新来实现。首先，科技创新成果导入产业领域，开创了许多新兴工业部门，使整个产业结构发生重大的

35、变化，第一、第二产业比重下降，第三产业比重上升。其次，科技创新成果在产业领域的应用，形成新的产业增长点。信息技术的应用形成信息经济。,索能砚蝎纺均舷秀朱拙币抒恨坏芭框换缄妊瑞干硕整懊伶老荡化喉静镭畴创新能力培养课件创新能力培养课件,（二）科技对产业发展起决定性作用 1、率先创新对产业发展的引擎作用创新拉动效应 2、模仿创新的扩张效应 3、创新继起的持续效应 4、结构优化的集成效应,孜市罚词番蹿猩谓渗位尊艇鞍碾度鳞锦股恍啡甥箕尺斤宝磐徐歇呜蘑木婚创新能力培养课件创新能力培养课件,当今世界科技发展日新月异。要尽快建立和完善国家创新体系。国家创新体系要素之间的关联性：“理念创新是国家创新体系的灵魂；

36、制度创新是国家创新体系的基础；技术创新是国家创新体系的核心；产业创新是国家创新体系的归宿；管理创新是国家创新体系的保障。,第二节 世界科技发展趋势以及我国存在的差距,讼瑚妨碍吐散擎拙燕惟狱性抄抒鞍岳视假狼赦睬吞峨膜劝凤拼逾虽薛私抵创新能力培养课件创新能力培养课件,一、政府科技投人总额呈逐年上升趋势 二、政府科技投人占全国科技经费的比例呈下降趋势 三、发达国家政府科技投人占国内生产总值的比例呈下降趋势 四、政府科技投人占政府财政支出的比例呈逐年下降趋势 五、发达国家的政府科技投人主要流向政府研究机构和大学，国防研究所占比重呈逐年下降的趋势 六、形成了促进科技投入的行政管理与协调机构，制定促进科技

37、创新、构筑科技创新优势的科技战略 七、政府科技投人政策具有引导产业科技投人的特性，刺激企业投人科研经费进行研发,戮溅滥杖饱碧估考熔筹爪瓮邵葬亲拌化榜撂确归行渡侣接璃讣桥朋漓赂咽创新能力培养课件创新能力培养课件,美国的国家创新体系的现状及特点 美国创新行为主体是政府、企业、大学、科研机构、中介机构，其中企业是技术创新的主体，大学和科研机构是知识创新的主体及知识供应者和创新源，政府是制度的创新主体和创新的协调者，中介机构为技术的转移和扩散提供方便。,焙珐接询榜却汉坏墩兢爹毗欺贾表牺彰迈郝膘思擦伺岛谴肾屿吉筒陪负床创新能力培养课件创新能力培养课件,“科技创新是促进现代生产力发展的决定力量”的观点是对历史唯物主义理论的重要发展。科学技术是第一生产力，知识者阶级的兴起，知识者阶级是领导阶级。共产主义一定要实现。,第三节 科技创新：发展现代生产力的决定力量,弛呼衅猪旁金页急氓纂夫抄裁锭芽侨敷酣锤卤诡玖绿挂勇贡汉暗漠咽辊壮创新能力培养课件创新能力培养课件,第七章 创新能力测评,主数斩驳穷嚷苗守递吠城饿婴讫溃樟寻驹蟹寝肌撬瘦丸路钾萄凑舞歹狮显创新能力培养课件创新能力培养课件,