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1、分数的基本性质,容边小学：黄景清,动手操作：,分组：把准备好的纸条分成,再涂上颜色。,讨论：你发现了什么？,=,=,=,从刚才的演示中，你发现了什么？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。,2,3,4,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数,练一练 判断：(1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。()(2)把 的分子缩小
2、5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。(),（3）的分子乘上 3，分母除以 3，分数的大小不变。（）（4）（）,6,3,（）,（）,3,5,3,5,2,2,9,9,在下面的（）里填上适当的数，在里填上“”号或“”，使等式成立。,12,15,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,把下面的数化成分子是1而大小不变的分数,20,5,36,6,63,7,6,3,把下面的数化成分子是1而大小不变的分数,20,5,36,6,63,7,6,3,把下面的分数化成分子是18而大小不变的分数，并按照从小到大的顺序排列进来。,7,6,76,54,38,36,13,9,4,3,（）,（）,（）,（）,（）,把相等的分数写在同一个圈里,4,3,5,2,这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？,2008年10月,再见,
