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1、关键语句时时记,1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；病毒没有细胞结构。2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。3.显微镜的放大倍数=目镜物镜放大倍数。4.显微镜中所看到的像是倒像（旋转180）。5.装片移动方向与物像移动方向相反。,课件1 多种多样的细胞,细胞学说的建立,真核细胞与原核细胞的区别,观察细胞的工具-显微镜,一、细胞学说的建立,15:11,发现并命名了细胞,提出了细胞学说,发展了细胞学说提出新细胞是由老细胞分裂形成的,虎克,施莱登 施旺,魏尔肖,点点我们看看,一、细胞学说的建立,15:11,细胞学说的内容1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由
2、细胞和细胞的产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3.新细胞可以从老细胞中产生。,胡克,斯来登 斯旺,魏尔肖,动植物界具有统一性,细胞具有统一性,细胞具有统一性,15:11,训练1,一、细胞学说的建立,一、细胞学说的建立,15:11,【例1】(2013江苏单科，2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是()。A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性,一
3、切动植物都是由细胞构成的,15:11,二、原核细胞与真核细胞的比较,原核细胞,真核细胞,细胞壁,有，主要成分是肽聚糖,植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无,细胞质,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,细胞核,拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合,真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体,DNA存在部位及形式,拟核：大型环状,质粒：小型环状,细胞核：和蛋白质形成染色体，细胞质：线粒体和叶绿体,细胞增殖方式,二分裂（不同于无丝分裂）,体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂,转录和翻译,转录、翻译可同时进行,转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内,是否遵循遗传
4、规律,不遵循孟德尔遗传规律,遵循孟德尔遗传规律（有性生殖）,可遗传变异来源,基因突变,基因突变、染色体变异和基因重组,15:11,二、原核细胞与真核细胞的比较,【例2】(2013广东理综，改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是()。A B C D,有何不同？,15:11,训练2,二、原核细胞与真核细胞的比较,15:11,三、观察细胞的工具-显微镜,目镜,物镜,10 15目镜越长，倍数越小。,40 4物镜越长，倍数越大。,转换器：换用高倍物镜,15:11,三、观察细胞的工具-显微镜,高、低倍镜观察的比较,细胞数目与放大倍数关系,污点位置的判断,三、观察细胞的工具-显微镜,15:11,【例3】(2013经典高考题)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是()。A用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小B用平面镜(或调低亮度)、光圈放大C用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大D用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小,低倍镜换高倍镜，视野变暗,15:11,训练3,三、观察细胞的工具-显微镜,本课时内容结束,谢谢！,训练提升，请完成创新设计！,
