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1、巧用修辞，点靓语言,1、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,2、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。,3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,我来探究,昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语
2、课本。但此时，严肃的“老外”的两只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听得“老外”一声断喝，书颤抖着身子掉在了地上，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,我来鉴赏,我来修改,在一片绿油油的麦田里，站着一个有两个酒窝的小姑娘。她穿着一件天蓝色的羽绒服，扎着两个羊角辫，正冲我吐着舌头做鬼脸呢！,观察下列四幅图画，从中任选一幅，运用恰当的修辞手法，将其生动的描绘出来。（50字左右）,我来运用,金黄的油菜花,早有蜻蜓立上头,山区的孩子,花和尚鲁智深,山区的孩子,花和尚鲁智深,早有蜻蜓立上头,金色的油菜花,我来总结,请用下面的句式说说你今天这节课的收获。（试试能否也能用上至少一种修辞手法）今天的作文课，让我-,语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；语言是一篇永不休止的音符，可谱写优雅动人不朽的乐章！亲爱的同学们，让我们为饱含感情的笔，装上修辞的翅膀，抒写出更加生动靓丽、深刻隽永的篇章！,寄语,
