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1、区域地理学习方法,概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题、分析区域发展条件,一、区域地理的高考考查方式,二、学习原则及方法,解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题,区域,在哪里,有什么,为什么,怎么办,位置,事物分布,联系与差异,环境与发展,区域特征,人地关系,区域差异,可持续发展,三、具体步骤：（一）在哪里定位:,1.纬度位置影响热量条件、气候类型、自然带的更替、农业生产（地域类型、农产品种类）；2.海陆位置影响降水的分布、气候的大陆性和海洋性表现、自然带的过渡、沿海的洋流状况、交通（海运）3.相对位置区域的空间（相互）关系。涉及到产业结构的调整和转移、贸易、地缘政治
2、关系、军事地理，这些关系因交通和通信的飞速发展而改变,（二）有什么区位要素：1.自然要素气候状况、地形、河流、植被和自然带、自然资源2.垂直分布人口、城市、农业（地域类型和农作物）分布、矿产和工业、城市、交通3.空间演变经济中心的变化、人口分布的变化、环境的变迁等,（三）为什么联系与差异：1、区域条件的利弊分析2、跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。（四）怎么办可持续发展：1、利用有利区位条件，因地制宜地发展。2、改良不利区位条件，发现区域问题，提出解决措施。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。,综合地说，某一区域（
3、实体）的存在、或某一时间发生的演化，曾经或正在对世界产生着重大的影响，这些都是“热点”。,世界性交通要道：中东（苏伊士运河，土耳其海峡，“五海三洲之地”）、中美洲（巴拿马运河）、东南亚（马六甲海峡）等。,油气资源蕴藏区：中东、中亚（石油与天然气）、中国油气资源分布及调配等。,民族矛盾尖锐区：印度半岛（印、巴冲突）、巴勒斯坦地区、北爱尔兰、朝鲜半岛等。,（五）关注热点地区,生态环境破坏区：亚马孙流域（热带雨林急剧消失）、主要海上航线（油轮石油泄漏）、极地（臭氧空洞产生与DDT等残毒污染）、温带草原区（草原退化、土地沙化）等。,自然灾害高发区地质灾害高发区：环太平洋带和地中海喜马拉雅带（台湾、日本
4、、东南亚、土耳其）等。气象灾害高发区：东亚、南亚（洪涝、干旱、台风或飓风、寒潮及沙尘暴）、非洲（干旱）、美国南部（飓风、寒潮）等。,经济持续增长区如：中国东部沿海、中国中部地区、中国泛珠三角地区、日本、东南亚、美国西海岸、德国等。,在哪里（位置与范围）-区域定位,1、绝对位置（经纬度定位）,2、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆 一些主要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。,4、利用特殊地理事物来定位,3、政区的轮廓特征,详细解读内容：（复习用部分）,根据经纬 度,根据政区的轮廓特征,根据山河大势或形状,根据图中的特殊地理事物,局部地区图的空间定位,有什么-通过
5、图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。,其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然带（土壤、植被等）、自然资源。,人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。,为什么-地理事物的联系和差异,通常要分析影响#的地理因素。如#与#的相互关系；#在区域发展中的作用，#区域的开发优势；发展#的有利因素、不利因素；#与#地区发展的差异等问题。,主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色走廓。如果农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌溉（祁连山的冰雪融水非常有限），（
6、因气候干旱）（在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，）将出现土地荒漠化问题。,简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题？,地 形 特 征,海拔和相对高度地面起伏状况主要地形类型地形分布,气 候 特 征,气候类型降水特点气温特点灾害性天气,河 流 水 文 特 征,水位流量含沙量结冰期水能蕴藏量,河 流 水 系 特 征,水系形状及干支流分布源头、入海口、流程流域面积上中下游分界点,水系形状：扇状（海河）平行状（淮河）树枝状（长江）垂直状（闽江）向心状（盆地地形）放射状（中高周低地形）羽状,农 业 区 位 因 素,自然因素,气候 温
7、室大棚、地膜覆盖地形 丘陵地修梯田土壤 土壤改良水源 喷灌、滴灌,社会经济,市场交通政策,科 学 技 术 的 发 展,培育良种改良耕作制度提高贮运技术,工业区位因素,经济因素,原因 原料影响减弱动力 能源消耗减小市场 市场作用加强劳动力 数量影响减弱、素质影响加强,社会经济因素,国家政策个人偏好工业惯性,便利的交通有较大的吸引力信息网络的通达性影响突出,环境因素 经济、社会、环境效益并重,科 学 技 术 的 发 展,城 市 区 位 因 素,自然因素,气候地形河流,社会因素,资源交通政治军事宗教 影响减弱,始终具有吸引力,科技旅游边贸,城市区位因素变化,交通线、站区位因素,自然条件 地理位置和地
8、形,技术条件 对交通枢纽的发展具有大的影响,经济因素 客货流的汇集与分流是枢纽形成 与发展的最直接原因,城市建设 枢纽设备在城市中的位置，影响城 市对外交流、工商业活动,商业中心的区位因素,商业城市,自然地理位置 地势平坦,经济地理,生产的发展，交通的变化交通便利，商品易集散,城市内的商业中心,商业街,市场为最优以交通为最优,商业小区 以居民方便为最优,影响人口分布的区位因素,自然条件：地形、气候、水源、土壤,社会经济因素：农业、工业、交通及开发历史长短等,中亚地区,怎么办-区域的环境与发展问题,黄土高原水土流失严重、生态环境脆弱,黄土土质疏松,植被稀少,降水集中，夏季多暴雨,地形破碎，千沟万
9、壑,制约农业发展,下游形成地上河,怎么办？,区域生态环境问题的整治,如黄土高原水土流失的整治：退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合治理。,再如长江中下游的洪涝整治：营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。,区域发展中存在的主要问题：,如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙漠化；南方低山丘陵的水土流失；东北平原的黑土肥力下降等等。,再如：华北地区的水资源短缺；东北地区的热量不足；西北地区水源不足；青藏高原地区的热量不足；南方低山丘陵、云贵高原、横断山区等地区的地形等等。,以及长江三峡工程：移民问题、生
10、态问题（淹没、水土流失和环境污染、地质灾害、泥沙淤积、三峡景观、水生生物、蚊虫孳生）等。,区域生态环境问题产生的原因,如华北平原的盐碱化：自然：地势低平，气候上旱涝频繁变化，东部近海；人为：不合理的灌溉。,如西北的荒漠化：自然：气候干旱，多大风天气；人为：过度开垦、过度放牧，流域内水资源的不合理利用，造成植被的破坏。,如长江中下游的洪涝：自然：有的年份流域内多降水，流量大；蓄洪、泄洪能力不足；人为：中上游植破坏，水土流失，使中下游河道淤积，泄洪能力下降；围湖开发等使湖泊蓄洪能力下降等。,区域开发（如何因地制宜地发展经济）:,如黄淮海平原的鱼塘台田；珠江三角洲的基塘农业；南方低山丘陵、横断山区的
11、立体农业；云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业等等。,区域开发的意义（经济、社会、环境）,如长江三峡水利工程：防洪、发电、航运、灌溉、养殖、旅游、调节气候、改善环境等（要能分清对大坝的上、下游的意义）,再如南昆铁路：有利于将资源优势转化为经济优势，带动区域经济的发展；有利于加快西南地区对外开放，促进外向型经济的发展；有利于民族团结，促进少数民族地区的经济的发展，加快西南地区的脱贫步伐，有利于巩固国防；有利于环境保护等。,抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置,漠河53N,曾母暗沙4N,黑龙江、乌苏里江135E,葱岭73E,2326N,30,30,40,40,进行手指旅行：如0经线穿过欧洲
12、和非洲西部。附近的地理事物有伦敦、巴黎（东侧）、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾,在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。专题图训练、区域图训练、覆叠图训练、拆分图训练、局部图训练是很好的复习方法。要求学生：每日10分钟地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填记画想）通过这一复习过程设计，使学生不仅形成全球空间概念，还对地理区域差异有更深刻的认识，从思路上更为开阔，从认识上更加宏观，从方法上更加符合地理科学研究的要求。,从近几年高考情况看，尤其要重视中国区域地理的复习。在熟练掌握中国行政区划、地形与气候分布、河流、铁路网等知识的基础上，认识典型地区的区域轮廓特征、区域自然、人文特征以及区域发展存在问题、发展策略。应该对西北、青藏、东北、黄土高原、华中地区、江南丘陵、云贵高原、我国沿海工业基地等地区的自然特征或工农业生产现状、发展前景等进行分析比较。,谢谢大家！,
