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1、,我和春天有个约会,如皋15班远程培训第一期研修简报,2014.5.10,研修寄语：,在这阳光明媚的时节，我们江安镇幼儿教师全员网上培训拉开了帷幕，在这里，我们提升自身的理念，提高自己的专业素养；在这里，我们鼓起风帆，正式起航，这里是如皋十五班114位幼教学员的天地，在这里，我们学习、研讨、互动，思维发生碰撞，在这里将留下我们行走的足迹,本期导读：,1、学情一览 2、温馨提示 3、优秀作业 4、研修感言,学情一览,学员总数：114人 登陆人数：114人 有学情人数：114人,参训率：100 学习率：100 合格率88.60%,发起话题量：349个 资源上传量：460条,发起评论：519条 作业
2、总数：469篇,温馨提示：,本次培训均为网上培训，具体日程安排如下：阶段一：5月4日9日 学习模块一 幼儿园一日生活常规与指导阶段二：5月10日16日 学习模块二 幼儿园活动设计与实施阶段三：5月17日23日 学习模块三 幼儿园教育活动设计与实施阶段四：5月24日28日 总结、反思、提升望各位学员认真完成作业，力争优秀。,优秀作业,区角活动材料的投放可从哪几个方面考虑？如皋15班 卢兰红 材料是开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断的主动的操作材料的过程中获取信息积累经验从而获得发展。因此，材料是促进幼儿发展的载体，是开展区域活动的重要保证。我认为可从以下几个方面考虑。1
3、.选择有趣、多变、操作性强的材料。材料是否有趣、可变、可操作，符合幼儿生理、心理发展的特点，对幼儿能否主动参与有很大的影响。如生活区中的“扣扣子”“操作区中的“喂食”等，只有所提供的材料，既有趣又能让幼儿做主玩上，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣。因此，教师要根据本班幼儿的基本发展水平。阶段性教育目标，选择幼儿感兴趣，能吸引幼儿去探索的活动材料，通过材料调控的操作行为，以达到教育目的。2.材料投放要体现层次性材料投放的层次性，是指教师在选择、投放区角材料时，能够预先作出思考，将所要投放的材料，逐一与孩子通过操作该材料可能达到的的目标之间，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能够与幼
4、儿的认知发展相吻合的，可能的操作层次，使材料“细化”。使幼儿在选择材料、进行操作摆弄时，能够按自己的能力，选择适合自己的材料，用自己的方法，较快地进入探索，向目标迈进。如劳作区,优秀作业,“给小动物喂食”，我们根据不同水平的幼儿提供了夹纸团、夹蚕豆、夹玻璃珠三个难易不同呈现递进的材料。这样能力弱的幼儿可以给动物喂团，能力强的幼儿可直接挑战玻璃珠。另外，当能力弱的孩子挑战完纸团也可以向蚕豆、玻璃珠挑战。这样针对孩子的“个性”和“共性”投放层次性的材料，让每个孩子都能操作自己感兴趣的活动，并能体验到成功，感受到活动的快乐。3.材料投放要体现递进性教师在选择投放材料时，既要把握本年龄段的幼儿特点，及
5、当前的培养目标，考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性，又要充分挖掘材料更深层的作用，达成多个教育目标，以期能最大限度的挖掘材料的教育价值。即在孩子不同的年龄阶段引导幼儿用多种方法操作同一种材料，例如几何区中多种几何图形。小班可以引导幼儿为图形宝宝找家，中班则可以让孩子排序，图形组合等，大班则可以进行按颜色、按形状分类或利用不同特征学习10以内加减。又如“喂食”小班时直接把“豆”从鱼嘴扫进“鱼肚子”，中班可在鱼嘴增加一些障碍，让幼儿像绕迷宫一样把“豆”扫进“鱼肚”。这样孩子不会因为玩一种材料而乏味，老师也不必为材料的频繁变更而苦恼。“一物多玩”不仅减轻了老师自己的负担也启迪了孩子的思维。总之，在区角活
6、动中材料的选择与投放有多种多样，在实际操作中，应依据具体情况而作出恰当的选择。,研修感言,许金秀：（江安镇中心幼儿园）这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习不长，但终身学习的理念在我心中埋下了深深的种子，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！,黄桂芳：（江安镇中心幼儿园）本周，我和同事们一起参加了南通市幼儿教师远程培训，收获颇深。在培训中，我不仅开阔了视野，而且学习了不少好的教育教学方法，为以后的工作和学习奠定了不错的基础。培训中我学到很多书本上学不到的有用知识，在观摩他人的
7、教育方式的同时，学习了他们先进的教育理念，并且不断改善自己的教育方式、方法。,丁平：（江安镇黄市幼儿园）从5月1日至今天起，寥寥数天。在领导和指导老师的关心和督促下我们开始了2014年南通市幼儿教师全员远程培训。最绝美的就是本次平台可以互动。教师抛出平时不易解决的话题，通过大家的评论，有了解决的方法，形成资源共享。希望以后多办一些这样的活动，给我学习的机会。,沈玲玲：（江安镇东燕幼儿园）从听专家的理论讲座到观摩上海市名园的一日活动各流程的展示；从主配班老师班级配合到与保育员的协调一致，这些都师我们农村幼儿教师迫切所需要关注及学习的。在今后的工作中，我会努力地将这次培训所学到的知识，应用到实践中，努力使自己成为新时期合格的幼儿教育工作者！,
