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1、触摸春天,2,学习提示,1、安静靠什么捉住蝴蝶?你从哪些词句看出来的?2、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么?从哪句话看出来的?3、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么?说说你的理由。,3,安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,4,许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。,5,我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。,6,品评人物,深化认识说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?,7,安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷
2、世界。,我有生活的权利,我可以创造一个属于自己的缤纷世界。,你有生活的权利,你可以创造一个属于自己的缤纷世界。,8,理解句子含义的方法:1、联系上下文。2、抓重点词语。3、结合课文插图。,9,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,10,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,11,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩!,12,拓展阅读,升华情感1.请同学们谈谈学习课文之后,有什么收获?2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说:“世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。,13,世上除了用眼睛看世界,还有一种内在的视觉,那可能是更真实的,那就是 用心去看这个世界。,海伦凯勒,14,课下延伸1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。2.课下阅读假如给我三天光明,写读后感想。,