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1、,讲个故事,？,法拉第“1831年10月17日。磁终于变了电。”,想一想：,仔细观察发电机，想一想在发电机中，磁是怎样产生电的？你能像法拉第一样设计一个实验来探究感应电流是怎样产生的吗？,第二节 科学探究:怎样产生感应电流,第十七章 电从哪里来,沪科版新教材同步教学课件,一、科学探究,大家一起来探究！,猜想与假设 线圈只有转动时才有电流,可能与导体的线圈在磁场中的运动有关,一、科学探究,制定计划与设计实验,1.如何选择实验器材？,一、科学探究,制定计划与设计实验,1.如何选择实验器材？,2.怎样证明电流的存在？,3.实验中分几步进行？那么导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中
2、是静止？还是运动？怎样运动？磁场的强弱对实验有没有影响？电流的方向与什么有关？,将导体的两端用细线悬挂起来,并与灵敏电流计、开关组成串联电路。探究将导体放在U形磁铁的磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流；并探究影响电流方向的因素。,一、科学探究,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,一、科学探究,分析论证：,根据刚才的实验现象，你认为产生感应电流的条件是什么？,结论：,导体是_电路的一部分；导体做_磁感线运动。,闭合,切割,二、电磁感应现象,3.感应电流产生的条件：,电路是闭合的 一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动,1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁
3、感应现象（electromagnetic induction）,2.电磁感应中产生的电流称为感应电流(duced electric current）。,一、科学探究,结论：,电流的方向与_的方向和_的方向都有关系。,你能想出什么办法改变电流的方向吗？继续探究：,导体运动,磁感线,三、感应电流的方向：,感应电流产生的方向与磁感线方向和导体运动方向有关。,四、电磁感应现象中的能量 转化：,机械能转化为电能,四、电磁感应现象的应用,电磁感应现象广泛地应用在生活生产，以及科学研究 中。如有一类动圈式话筒（麦克风）就是应用电磁感应原理制成的。,本节课中我的收获是,练一练,1.下面几种做法中，哪种一定能产
4、生感应电流：A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动B、闭合电路的一部分导体在磁场里运动C、闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动D、闭合导体 在磁场里做切割磁感线运动,练一练,2.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（）A.牛顿B.欧姆C.法拉第D.奥斯特,3.在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（）A.只跟导体运动方向有关B.只跟磁感线方向有关C.跟导体运动方向和磁感线方向有关D.跟导体运动方向和磁感线方向无关,练一练,4.如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（）A.开关S断开，导线ab竖直向下运动B.开关S闭合，导线ab竖直向上运动C.开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动D.开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动,练一练,5.图中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动，能产生感生电流的是（）A.（a）图和（b）图B.（a）图和（c）图C.（a）图和（d）图 D.（c）图和（d）图,再见,
