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1、小班音乐教案瓶瓶罐罐进行曲设计意图：小班幼儿十分喜欢玩瓶瓶罐罐，他们用打打，敲敲，摇摇让它们发出声音，3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。利用幼儿对瓶罐的兴趣，我设计了这一活动，是让幼儿在动手制作的过程里对打击乐器感兴趣，让幼儿游戏中学会2/4拍的节奏打法，最后融入环保知识，让幼儿能开动脑筋变废为宝，充分发挥幼儿的想象力。 活动目标：1学习看节奏谱打2/4拍节奏，能运用自制的乐器有节奏地为音乐进行伴奏。2通过废物利用，让幼儿产生环保意识及体验音乐活动的快乐。3.感受音乐的强弱变化，初步学习控制演奏力
2、度来表现音乐。活动准备：1不同材质的瓶瓶罐罐若干，装有豆子的脸盆三个。2已学过音乐大猫和小猫。 3节奏卡片“”和“”若干。4大猫和小猫伴奏音乐及节奏谱一张活动过程：一、认识节奏“”和“”。1出示卡片“”和“”。师：今天有一列节奏小火车开到了我们班，赶紧来认识一下吧。出示卡片“”，这是“ta” 。出示卡片“”，手牵手的是“titi”。幼儿跟念节奏，提醒幼儿“titi”要唱的快一些。2变换节奏卡，认读。师：节奏小火车还会变队形呢。教师变换节奏卡，请幼儿来认读。看看谁能念出这列节奏小火车。请个别幼儿认读，表扬完整念出节奏地幼儿。3幼儿集体试着看卡片，拍节奏。师：让我们跟着节奏来拍拍手（跺跺脚）。二、
3、复习歌曲大猫和小猫，练习2/4拍的节奏1演唱歌曲大猫和小猫。师：节奏小火车还带来了两只小猫呢。出示小猫图片，和幼儿打招呼。让我们一起来唱一唱大猫和小猫的歌曲吧。2.出示节奏谱，看“”和“”在给你们伴奏呢，教师演示一遍打节奏。3.教师演唱歌曲，幼儿边看节奏谱练习拍手打节奏。 4.教师启发幼儿探索合适的力度分别表现大、小猫的形象。师：大猫声音大大，我们可以拍的响一些；小猫声音小小的，我们可以轻轻地拍。 三、自制瓶罐打击乐器，激发幼儿演奏的欲望。1.出示瓶罐宝宝，瞧，这是谁呀？瓶罐宝宝听到 小朋友伴奏的这么好听，它也想来唱歌了。教师摇一摇瓶罐，听，瓶罐宝宝的声音像什么？2.猜一猜，瓶罐宝宝的肚子里装
4、了什么？教师出示空瓶罐装入豆子摇一摇、敲一敲。3.这里还有好多瓶瓶罐罐他们也想来唱歌，小朋友们来帮它们唱出歌来吧。4.幼儿自选一个空瓶罐，装上少许豆，制作打击乐器，教师巡回指导。5.你们的瓶罐都能唱歌了么？那我们让它们一起来有节奏的唱一唱吧！四、瓶罐演奏会。1.瓶罐演奏会马上要开始了，瓶罐宝宝们准备好了吗？大猫出来了，记住，大猫的声音是大大的，让我们先来试一试吧。听，小猫出来了，小猫的声音是小小的，可要记牢哦！2.教师放慢速度哼唱歌曲，指挥幼儿用瓶罐打击乐器演奏歌曲。 3.幼儿听音乐演奏歌曲。4.分组演奏，请男孩子来当一当大猫，女孩子当一当小猫。看教师指挥演奏歌曲。五、送瓶罐宝宝回家。1.刚才
5、瓶罐宝宝和我们玩了这么久，玩累了，让我们哄它们睡觉吧。教师轻唱摇篮曲，幼儿轻轻地抚摸瓶罐宝宝，使其不发出声音。 2.让我们送它们回家吧，记住可别吵醒它们。幼儿将瓶罐送回篮子。3.外面还有很多空瓶罐，它们也想变成会唱歌的瓶罐宝宝。小朋友让我们去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧！六、延伸活动1.把幼儿收集的瓶瓶罐罐投放到美工区，让幼儿动脑动手变废为宝2.把制作好的瓶罐打击乐器投放到表演区，让幼儿继续练习打击乐活。资源库：大猫和小猫2/4 我 是 一 只 大 猫 ，我 是 一 只 小 猫 ， 我 是 一 只 大 猫 ，我 是 一 只 小 猫 ， 瞄 瞄 瞄 瞄 瞄瞄 瞄 瞄 瞄 瞄活动反思：1、本节活动较符合幼儿的年龄特点，幼儿兴趣极高。2、选材较好，充分激发幼儿的动手操作探索兴趣和表达的欲望。 3、活动环节设计层次清晰，流程递进，安排较恰当。 4、如果我们提供的材料再进一步丰富些，能让充分让幼儿尝试，进一步起到听觉的训练，那效果会更好。
