八年级上思品导学案.doc

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1、八年级上思品导学案-教师用第一单元 跨云代沟（共5学时）第一课 走进父母（共3学时）一、教学目标1、情感、态度、价值观目标： 通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理。2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。培养学生同父母平等沟通的能力。克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的

2、能力。3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务；知道孝敬父母体现在日常生活中。学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。二、教学重点：学会孝敬父母；学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法。三、教学难点：孝敬父母体现在生活中；如何消除代沟？ 四、导学过程： 第一课时-谁言寸草心，报得三春晖课前认真预习第一课p1-4页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）、自学导航：自学

3、课本P2-4页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、谁言寸草心， 。2、父母赋予我们生命，哺育我们 ，教给我们 、 和做人的道理。3、 孝敬父母既是为人的 ，也是中华民族的 。4、在现代社会，孝敬父母同样是 。5、孝敬父母的具体行动（1） （2）、 （3）、 （4）、 （二）、展示拓展与应用创设情境，引入课题后，学生回顾在自己的成长过程中，父母给予的无私而博大的爱。A、为什么要孝敬父母？（1） （2）、 （3）、 （4）、B、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？） (1)、 （2）、 （3）、 （4）、（三）、知识巩固：A、单选（1）、世界上最无私、最伟大的爱是( ) A朋友

4、之间的友爱 B父母对子女的爱 C长辈对晚辈的关爱 D同学之间的互助互爱（2）、“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话主要强调的是( ) A不能与父母有不同的意见 B要给父母足够的理解 C要孝敬父母 D爱父母就是指从物质上满足他们（3）、孝敬父母体现在日常生活之中，下列属于孝敬父母的行为有：小青放学回家后主动承担家务活；在外上学的李强经常打电话回家询问妈妈的病情；小宇在校努力学习，报答父母的养育之恩；陈凡为了挣钱，初中没毕业就辍学打工去了。A、； B、； C、； D、（4）、有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，

5、倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的道理是：（ ）A、子女没有赡养父母的义务；B、子女应该在物质上帮助父母；C、子女一定要回父母家过年；D子女不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母（5）、古人说“万善孝为先”，说明的道理是( ) 孝敬父母是为人的基本要求 、孝敬父母是中华民族传统美德 孝敬父母就是一切由父母说了算 孝敬父母是基本的道德规范A B C D （6）、孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生 B姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C谁言寸草心，报得三春晖 D夕阳无限好，只是近黄昏B、判断分析题（谈谈你对这句话的理解）：“天下无

6、不起的父母。”（四）、课后作业：给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人父母。（并交一份于任课老师处） 第二课时-“代沟”析疑课前认真预习第一课p5-8页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）、自学导航：自学课本P5-8页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、 心理学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“ ”或“ ”。2、青春期的中学生，情绪敏感而 ，强烈而又 ，同时缺乏足够的 。3、由于我们与父母在 、 、 等方面的存在差

7、异，因此对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。（二）、展示拓展与应用再现情境，分析解惑，观看教材6至7页下面插图，实话实说：你与父母亲之间是否发生过矛盾和冲突吗？并分析，为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）代沟产生的原因是什么？。（1） （2 ） （3） （4） 。（四）、知识巩固 单选题：(1)、涛涛在学校里是一个各方面都表现良好的学生，但在家里却总跟父母“不合拍”，觉得父母思想陈旧、跟不上时代，因此对父母的管教总是产生抵触心理。涛涛身上出现的这种现象：会影响亲子关系的和谐；表明涛涛与父母之间缺少沟通；会在精神、学习、生活上给自己带来更多的苦恼；表明父母必

8、须改造好自己才能教育子女。（ ）A、； B、； C、； D、(2)、下列关于代沟的说法，正确的是：（ ）积极的沟通是缩小代沟、减少冲突的有效途径；代沟是客观存在的、难以避免的；代沟产生的原因是多种多样的；代沟的存在是正常的。A、； B、； C、； D、（3）、有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”形成代沟的原因是( ) A生活背景不同，年龄特征有差异 B父母对子女的管教太严 C父母不理解子女的需要 D完全是由社会造成的（五）、课后作业1、完成教辅资料配套练习2、完成P8书上的活动内容列举自己与父母的各种分歧、矛盾或冲突，并分析其原

9、因。第三课时-沟通与和谐课前认真预习第一课p9-15，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）、自学导航：自学课本P9-15页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、积极的 可以有效地减少亲子之间的 和 ，促进双方的相互理解。2、我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不 ，自主而不 ， 真正走向自立与成熟。（二）、展示拓展与应用再现情境，分析解惑，结合书P11-13分析。如何消除代沟？（1） （2） （3） （三）、扩展情境，感悟方法，智慧分享：你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突

10、，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。 （老师选两组表演）如何与父母沟通？（1） （2） （3） （4） （5）（四）、知识巩固A、单选题（1）、亲子间矛盾或者隔阂的出现，会使子女在成长的道路上增添许多麻烦，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结与和睦，因此我们应( )A尊重父母，父母说什么就做什么 B有主见，想做什么就做什么 C正视亲子矛盾，实现亲子和谐 D不能听父母的，他们想的说的已经过时了（2）、对如何与父母沟通，消除矛盾和代沟，下列说法正确的是( ） 与父母商量是沟通

11、的过程 略施小计，战胜父母是良方 尊重、理解父母是沟通的关键 换位思考、求同存异是沟通的结果A B C D （3）、常言道：“长辈过的桥比小辈走的路多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多。”这说明 ( ） 长辈的生活阅历长 长辈生活经验比我们丰富长辈看问题更深刻更透彻 长辈有很多值得我们学习和参考的地方A B C D B、分析题：进入青春期，我们大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。从我们自身的角度，说说怎样才能更好地减少亲子之间的矛盾与冲突，改善亲子关系？（五）课后作业1、心灵絮语：学生朗诵没有代沟的世界（

12、p15书）。 2、完成教辅资料配套练习第二课理解老师一、教学目标1、情感、态度、价值观目标： 主动了解、理解老师，关心老师；勇于向老师展示自己的优点和不足，乐于接受老师的指导，尊重老师，与老师建立新型的师生关系。2、能力目标：初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法，提高与教师有效沟通的能力。3、知识目标：了解教师工作的一般特点；知道与老师交流沟通的基本方法和技巧；学会正确对待教师的表扬与批评。二、教学重点：了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。三、教学难点：怎样与老师进行有效的沟通。四、导学过程：第一课时-阳光下最灿烂的职业认真预习第二课（p16-18），读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主

13、要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学课本P16-18页的知识，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、 是阳光下最灿烂的职业。2、教师是 的传递者，肩负着 的神圣职责。3、尊师是中华民族的 。4、我国把每年的 月 日定为教师节，充分体现了国家对教师的 。5、对老师的尊敬体现在 和 之中。例如： 。（二）、展示拓展与应用1、创设情境，引入课题后，学生回答问题。（课前学生可访谈老师）A、为什么要尊敬老师？（1） （2） （3） B、如何尊敬老师？（利用17页尊师的故事教育学生） (1) （2） （3） （4） （三）、理解感悟 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底

14、下最光辉的职业。”这些都是颂场老师的名言警句。(1)、请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来。(至少两条)(2)根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬?(3)作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢?（四）、达标训练A、单选（1）、阳光下最灿烂的职业是( ) A科学家 B教师 C明星 D护士（2）、我国把每年的什么时间定为“教师节”?( ) A5月14日 B6月18 日 C9月10日 D11月24日（3）、“程门立雪”体现了中华民族的传统美德。这种美德是（ ）A.宽容 B.诚信 C.勤俭 D.尊师第二课时良师益友（一）、课前活动：访谈老师 访谈的内容可以包括如下几个方面。 （1）他怎样看

15、待学生； （2）他对本班级的评价和期望； （3）他怎样看待所教的学科； （4）他的兴趣爱好有哪些； （5）他最爱读的书； （6）近期他遇到的烦恼； （7）近期他遇到的最高兴的事；（8）他每天在学校里需要处理的工作； （9）他每天的工作时间； （10）他设计一节课所需要的时间； （11）他怎样看待自己的工作； （12）他对自己的评价。 学生以小组为单位进行访谈，整理访谈结果并在课堂上开展交流活动，达到理解教师、了解教师的目的。 学生讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响： (1) 你的老师对你有哪些影响？ (2) 你能否原谅老师的过失？如果不能原谅

16、，那么怎样尽量降低老师对你的消极影响； (3) 比较师爱与父母之爱的区别，体会教师的爱神圣高尚在哪里？ (4) 自己有没有最喜欢的老师，为什么最喜欢他（她）？（二）、自学课本P19-24页的知识，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、建立良好的师生关系，对我们的 和 具有重要意义。2、主动热情地与老师交往，不要以 的冷淡和疏远老师，避免以 的态度顶撞老师。更不应 。3、新型师生关系是： 、 、 和 的新型师生关系。（三）、再现情境，分析解惑。(反映师生矛盾及消除的小品表演)师生矛盾和冲突产生的原因？（四）、扩展情境，感悟方法，智慧分享(利用教材21-23页中的材料分析讨论或小品表演)如何与老师

17、沟通，建立良好的师生关系？（1） （2） （3） （4）（五）、心灵絮语：学生朗诵教材23页老师，我想对你说（六）、知识巩固A、单项选择题1、在下列烦恼产生的焦虑中，和老师工作直接相关的是（ ）、学生学习成绩不理想 ； 、工作强度大，容易导致健康水平下降； 、学生迷恋上网、影响学业等问题的教育难度加大；、课堂纪律涣散，教学效率底下。 A、 B、 C、 D、2、要减少老师的烦劳，你可以做到的有（ ）、主动帮助老师；、积极与老师配合，参与课堂教学； 、诚实守信，热爱班集体、课堂纪律涣散，教学效率低下A、 B、 C、 D、3、师生关系是一个动态的发展过程，你认为新型的师生关系应该是（ ）、民主、平等

18、、共同进步；、 贯彻以人为本，一切以学生的健康成长为出发点； 、尊师爱生，协作友善；、相互理解，相互尊重。A、 B、 C、 D、B、简要回答下列问题如何与老师沟通，建立良好的师生关系？1、 2、 3、 4、 5、 （七）、课后作业：1、完成第一单元教辅资料配套练习；2、请学生给老师留言,可以是一句真诚的感谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一个能促进良好师生关系的建议。第二单元 友谊的天空（共9学时）第三课 有朋友的感觉（共3学时）【学习目标】：1、理解和尊重他人、珍惜友情，在交友过程中不断提升自己的道德品质。接受自己人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。2

19、、能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑。 3、通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。 理解友谊对个人成长的作用，了解青春期闭锁现象及危害。【学习重点】:理解友谊的重要性。【学习难点】:理解体会“友谊是心灵的需要”。【学法指导】：1、认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2、针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。【学习流程】:第一学时-友谊：心灵的需要课前认

20、真预习第一课p25-29页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学导航：自学课本P26-29页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、友情是一种重要的 需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到 。2、进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的 。（二）、合作探究2008年10月10日，是第十七个世界精神卫生日，青少年在学习、工作和人际交往中遇到的困扰尤其受到关注。据调查，我国17岁以下的未成年人中，至少有3000万有各类学习、情绪、行为障碍。而解决这些问题的一个重要方法就是

21、学会人际交往，交往对于中学生而言，不仅仅是跟其他同学一起玩的问题，对于自身的身心健康也有着重要的影响。交往是青少年“心灵的呼唤”，是解决青春期诸多烦恼和问题的最佳途径。怎样理解人际交往是“心灵的呼唤”？（三）、知识巩固：A、单项选择题1.观察下图漫画，给我们的启示有（ ）A.友情是人们所渴求的，十分珍贵 B.人生只要有一个朋友就够了C.人生很难得到好朋友 D.不要与异性同学单独相处2.“我可以划船不用浆，可以扬帆没有风向，但是朋友啊！当你离我远去。我却不能不感伤。”朋友这首歌词说明了（ ）A.生活中有了朋友，就不会有困难B.朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因C.交往是心灵和精神的内在需要D.

22、朋友只在你难过或开心时才能起到真正的作用3.如下图，子女与父母间的真情互动，不但增进了了解、培养了感情，还有利于青少年身心的健康发展。由此可见，交往是( )人类天性的需要 人类心灵和精神的内在需要人类身心健康的需要 社会发展的需要A. B. C. D.4友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们每个人来说是：（ ）相互学习知识沟通信息、交流情感，分享欢乐和幸福取长补短、相互激励有助于我们增长智慧和才干只能满足我们物质上的需要A B. C. D.5在我们成长的过程中少不了烦恼和忧愁，遇到不顺心的事，我们会向他人诉说，希望得到他人的帮助。这说明（ ）A这是一种不正常的心理，有问题应该自己解决B这是依赖

23、别人的表现，我们要改变这一不良性格C这是每个人都不可能遇到的 D友谊是人的一种正常的心灵需要6有人说“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这句话说明的道理是（ ）A孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福B友谊对任何人来说都是生活必需的C友谊是可有可无的D人情冷暖 世态炎凉 ，每个人都要冷漠地对待生活7.据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例；有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这表明（ ）朋友已成为青少年生活中一个重要组成部分 青少年渴望与同龄人交往与交流与人交

24、往是中学生独有的心理上内在的需要 通过交往，能够实现心理沟通，保持心情愉快A. B. C. D. B、非选择题情景一：小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。小军越来越不知道如何与同学们相处，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。情境二：新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问题，学期结束考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。（1）小军一开始为什么会苦恼？（2）结合情景二，简要说明给我们什么启示？(四)、作业 谈谈你对友谊的认识？第二课时友谊，与成长

25、同行课前认真预习第一课p30页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学导航：自学课本P30页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、在成长道路上，朋友给与我们很多。 伴随我们一起成长。（二）、合作探究：友谊的作用？（三）、知识巩固A、单项选择题1.佛经中说：“一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友遇到好事时，会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。”没有人能够脱离他人而独立生活，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。人与人之间的相互依赖说明了（ ）A.交往的重要性 B.学习的重要性

26、C.发展的重要性 D.生存的重要性22008年年初，姚明左脚踝应力性骨折，引发舆论大哗，甚至猜测他将缺席他最看重的北京奥运会。那时姚明自己也很苦闷，刘翔自然不会忘记给大洋彼岸发去祝福：“姚大哥，好好养伤，放心，你肯定赶得上北京奥运会，到时候我为你加油！”但谁也没想到，姚明如刘翔所愿，伤愈参加了奥运会，但刘翔却出乎姚明意料，在奥运会上因伤退赛。刘翔退赛后，姚明在给孙海平发罢短信，还是觉得不放心，于是下午去了刘翔房间。他知道，那一刻刘翔最需要的是安慰。这让刘翔深受鼓舞，终于度过了难关姚明刘翔两位英雄惺惺相惜，建立了真挚的友情下列关于友情说法错误的是（）.只有遇到困难和挫折时，才需要友情.建立友情必

27、须坚持原则.友情能给人带来欢乐幸福和排除烦恼忧愁.友情建立的基础是相互帮助和相互关心3古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习生活中，我们要学会（ ）A团结合作，互助学习，提高学习效率 B多交朋友好办事C要增长见识，没朋友是绝对不行的 D独来独往，培养独立性4“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考”培根的这一名言告诉我们（）.只有遇到困难和挫折时，才需要友情.建立友情必须坚持原则.友情能给人带来欢乐幸福和排除烦恼忧愁.友情建立的基础是相互帮助和相互关心5.印度一个婴儿，出生不久被狼叼走，后来在狼群中长大，由于和人类

28、社会没有接触，当他8岁被解救时，智力水平相当于3岁的孩子。当他长到十几岁的时候，智商仍停留在8岁。“狼孩效应”主要告诉我们： A社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往 B只要善于交往，我们就能走向成功 C交往对我们青少年显得尤为重要D交往能满足我们的需要，更好的适应社会。B、非选择题伟大的英国剧作家、诗人威廉莎士比亚曾说过“有很多良友，胜于有很多财富”请简要谈一下你对这句话的理解。（四）、课后作业 相应的配套练习 第三课时跨越障碍，寻求友谊课前认真预习第一课p31页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学导航：自学课

29、本P31页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。真挚的友谊是 的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得 。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。（二）、合作探究：青春期交友遇到的问题有哪些？ （三）、知识巩固A、单选1. 小丹刚刚随父母从外地来到本市。他一口浓重的外地口音常常引起同学们的嘲笑，从此，本来活泼开朗的小丹变得沉默寡言，也不愿意与同学交往了。以下帮助小丹克服这一障碍的正确方法是（ ）课外活动跟同学们交流，使同学们熟悉和了解自己埋怨、责怪班主任管理无方不要害怕同学们的嘲笑，积极的在同学们面前表现自己平时多练习普通话，提高自己的表达能力A

30、B C D2“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这句话说明了（ ）A要想交到好朋友必须要事事都听朋友的B交到一个好朋友很不容易C让朋友先主动帮助自己 D我们要抱着真诚的态度，敞开心扉，坦诚地与他人交流3朋友之交贵在真诚。这就要求（ ）A对人虚情假意，口是心非B对朋友的任何要求都答应，但不一定能做到C经常答应朋友的要求，但不能及时做到D不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会“一诺千金”，负责到底4.下列同学在交友中的表现正确的是黎明看到同学生病了主动送她回家，并帮他补习功课赵明从老不和朋友争论，唯恐得罪朋友李涛看到自己的衬衣被同学不小心弄上墨水，气得在也不理他了郑海波看到自己的好朋友经

31、常迟到，便提醒他按时到校。A B C D 5.人与人之间不会自然的产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故得恨一样。这说明真挚的友情（ ）A是用真心浇灌的结果B是为了利益而结成的B在生活中是不存在的D不可强求，来之不拒，去之不留6李强今年转学到了一个新学校，因与其他同学不熟悉，他把自己完全封闭起来，性格变得越来越古怪。为了改变自己这一现状，李强应该（ ）认识闭锁心理的危害继续封闭自己与其他同学积极交往敞开自己的心扉不与其他同学交往开放自我，接触更多的朋友ABCD7小华向来都独来独往，在班里他从不主动和谁说话、交朋友，就爱玩电脑，我们说（ ）A.这很正常，因为现代资讯发达，一个人没有

32、朋友，照样可以生活得很开心B.这是正常的，因为友情对每个人来说只是生活的点缀品C.这样会影响小华的心理健康，因为友情是一种正常的心理需要D.这样很好，能锻炼小华的独立能力，更好地适应现代生活82008广州孩子之最调查结果发现，超过三成孩子不愿交往，将“不喜欢的人”选择为“同学”，这不能不引起关注。在正常情况下，“同学”是孩子最理想的学伴、玩伴与友伴，因而也该是“最喜欢的人”。怎样看待调查中的“三成孩子”？你认为他们 （ ）A.心理不健康，不需要进行交往B.具有闭锁心理，不善于敞开自己的心扉C.不适应新的环境，不适应社会D.不受同学的欢迎，自身不具备交往能力B、分析题青春期的我们在交往中经常会遇

33、到哪些问题？（四）、作业如何跨越障碍，获得真挚的友谊？第四课 交友的智慧（共3学时）学习目标：1、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 2、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。 3、明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。 学习重点：1、交友要讲原则。 2、不交损友学习难点：1、如何交到真正的朋友。2、交友的艺术学法指导：1、认真预习第四课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2、针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识

34、，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。学习流程: 第一学时善交益友课前认真预习第一课p35-36页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学导航：自学课本P35-36页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1、真正的友谊是 、 和 。这种友谊经得起时间的考验。2、所谓“益友”是指品德高尚、志同道合， 于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“ ”。3、善交益友包括乐交“ ”。“诤友”就是能够 地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。朋友之间应该成为诤友，一方面要 ，另一方面要 。4、

35、善交益友也要求区别真正的友谊与“ ”或“哥们儿义气”。（二）、合作探究怎样善交益友？（三）、知识巩固A、单项选择题1青少年要善交益友，这里的“益友”是（ ）A在经济上给予帮助的人 B 有益于自己进步的朋友C缄口为自己的违法行为保密的人 D讲“哥们义气”的人2毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有（ ）要选择志同道合的人做朋友君子与君子交朋友，小人与小人交朋友青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别友谊是天地间最可贵

36、的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰A B. C. D.3下列情境中的朋友属于益友的是（ ）A小军向天华借200元钱办生日宴，给自己挣挣面子，天华没借给他，还批评了他B小明曾帮自己免受高年级同学的“欺负”，这次我也帮他藏匿偷来的MP3C一次考试，“哥们儿”小亮见我有一道题不会做，于是，将他的试卷给我抄D小强认为“你好”，：“我好”,“大家好”才是真的好，他从来不批评同学的缺点4.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是（ ）A这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别B“江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非C这样的看法也可能会导致

37、走上违法犯罪的道路D朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错B、阅读下列材料回答后面的问题。魏征进谏，是贞观时代乃至整个中国古代，最亮丽的一道政治风景。唐太宗勇于纳谏，以魏征为代表的大臣勇于进谏，共同开创了君主政治之下的政治开明局面，让贞观之治从此成为一座历史丰碑。有一次，魏征在上朝的时候，跟唐太宗争得面红耳赤。唐太宗实在听不下去，想要发作，又怕在大臣面前丢了自己接受意见的好名声，只好勉强忍住。退朝以后，他憋了一肚子气回到内宫，见了他的妻子长孙皇后，气冲冲地说：“总有一天，我要杀死这个乡巴佬！”后来，他静下心来，不但不记魏征的恨，反而夸奖魏征说：“人家都说魏征举止粗鲁，我看这正是他妩媚可爱的地方。”

38、公元643年，那位直言敢谏的魏征病死。唐太宗很难过，他流着眼泪说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史作镜子，可以看到国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。魏征一死，我就少了一面好镜子。” （1）唐太宗为什么把魏征比作一面镜子？（2）什么是诤友？诤友对我们成长有什么作用？（3）同学之间应该怎样成为诤友？（四）、课后思考题 友谊与“江湖义气”的区别？第二学时远离损友课前认真预习第一课p36-38页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。（一）自学导航：自学课本P36-38页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。1

39、 “损友”是指会对自己产生 的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。2、随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友， 。（二）、合作探究 什么事损友？对于青少年来说，为什么要远离损友？（三）、能力提升单项选择题1古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。由此可见（ ） 志同道和的人都能成为好朋友 真正的朋友必须互助互谅真挚友情建立在志同道和基础上 真诚平等是友情建立的唯一基础2不同类型损友的共同特点是 （ ）