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1、2013学年第二学期一、二、三年级汉字书写教学教材解读与设计学校 学军小学紫金港校区 年级 二 姓名 陈 赟 一、课题：小鹿的玫瑰花 二、教师临写本课生字：三、书写重点与难点解读：1、书写重点：左中右结构的字，要求三部分紧凑，三个部件要尽量写得瘦长。2、书写难点：“浇”的右上没有点；“躺”的“身字旁”第七笔不出头；“微”下的几变弯钩为提；“弟”的第五笔的第二个折要超出第三笔的折，第五笔的横部写在横中线上，第六笔的竖写在竖中线上。四、 书写教学活动设计：第一课时：指导书写“弟、哥、骨、抽、拐”和“躺”1、 （随文写字）出示句子：“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿”。正音之后，告诉孩子“骨”
2、是个多音字，组词找朋友。师一边范写，一边讲解“骨”字书写的要领：上边中间是横折，下面的“月”字变撇为竖；第三笔是“横折”。师范写生书空生书写2个2、 出示“弟”和“哥”3、 仔细观察，说说怎样记住他们？指名学生交流。“弟”弟弟头上扎着两只冲天辫。提醒：第五笔的第二个折要超出第三笔的折，第五笔的横部写在横中线上，第六笔的竖写在竖中线上。“哥”是“歌”的一部分。提醒：第一笔写得要比第六笔短，上面的口要比下面的小。4、师范写生写一个评价反馈再写一个5、 出示“抽、拐、躺”。齐读6、让生观察，发现相同。左窄右宽，右边胖胖的，左边瘦瘦的。7、重点学习“躺”，身字旁表示意思，“躺”和身体有关。注意：第六笔
3、撇不超出横折钩，留出地方给右边的部分。其中第十一笔写在竖中线上。8、教师范写学生书写教师巡视反馈修改第二课时：指导书写“谢、微、渐、终、静”和“浇”1.你看小鹿多好呀！如果你就是那黄莺、微风、蝴蝶，你会怎么做？（要向小鹿学习，向小鹿表示感谢）。2.我们写一个“谢谢”送给他，好不好？学生观察：怎样才能把这个字写漂亮。（三部分要紧凑，提醒注意第三笔的起笔位置最高，第五笔的收笔位置最低。）教师范写学生书写四人小组比一比。3.自学其余两个左中右结构的字：渐、微。反馈，强调“微”和“渐”的中间部分的变化。4.出示“终、静、浇。” 学生观察：怎样才能把这三个字写漂亮。发现字形特点：左窄右宽。提醒要注意的地方。比较学习“烧”和“浇”，都没有点。5.教师范写学生书写教师巡视反馈修改五、学生书写情况分析（附典型作业照片）书写端正，结构均匀、书写 书写基本整洁，左右结构的 卷面相对比较脏，美观。（优秀） 把握还需要进一步加强指导 而且部分笔画没有 （良好） 看清楚田字格的位置（合格）
