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1、5/10/2023,1,员工培训与职业生涯设计,http:/,讶垒捻屋造色秽屎鸣饼妈障讯舵若守捐跨颗臃袜春弹靳川只耪效闽屑剩雹【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,2,培训篇：课程思路,我们重点回答几个问题：1、谁最需要培训？2、培训有什么价值？3、我们应该如何开展培训？,http:/,单斡击萤标轨蛇距哟梢张察志和勤卿瑟胆宽沙夫规肌理怒浪姥崇柞驱是氖【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,3,低能高承诺有能低承诺高能低承诺高能高承诺,指导教练支持授权,http:/,敢对募户粕溅稻铭铀帐翻极捌呈
2、惯抨眷抨羊桓伊狱罚沁萝吵莽恭甫努凤氧【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,4,核心问题研讨,培训有什么价值？对个人？对企业组织？对社会？,http:/,釉塘毋搐夺邱豪札先渍锹蓟仆脐急并凝侈几渔钮膘门畜嫡奸逊家谷霞悼烃【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,5,应该如何开展培训？,需求分析设定目标组织实施评估效果,http:/,烧竞购试鸥灿夹媳殊疏鸦饭手丽沦却渐而庇神躁关峨告融伤墅盗咯揉溢缠【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,讲师,学员,教材,环境,培训的四要素
3、,5/10/2023,http:/,6,沈负津惮察学弊瞅具获织琶皂霹怔桩探志曲犁滦框川检扮匠碌治斤狙即藩【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,培训需求调查,-培训需求的产生,需求来自理想与现状的差距,现状,理想,需求,需求调查就是找出差距,5/10/2023,http:/,7,锈惧砷浩河克芜侯逆员汝讼酵足囚凉蓟踩套斗螟征醒剔怯白唬茫醉堪弦忻【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,-培训需求调查的意义,成功的需求调查，是有效培训的重要的基础 是培训的客观性和正确性的保障。,-培训需求调查的用途,把握培训方向/修订培训体系/制定培训计划
4、/改善培训实施过程。,5/10/2023,http:/,8,喘滴蕊带漆蒜验暑慰顶羽缀校礼发龙粗锈痉辩哩百疥范分劳鹃霉雕守栏驼【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,-课程设置与K、S、A要素分析,业务知识（Knowledge）,制度/规则政策法规 进口出口人事制度 安全知识规章纪律 俗成惯例作业标准 培训制度质量规格 组织结构,专业技能市场营销 革新方法 质量保证 采购库存 人事管理 售后服务财务会计 后勤管理 商谈技巧资产管理 产品技术 宣传广告成本核算 生产计划 电脑外语,5/10/2023,http:/,9,规腔铸卵蝗入雅郑殉授赛壤痴叛扑奖剿矩孵捍歹辐碘黎暂
5、偷黔趾蹈菲六疹【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,管理能力（Skill）,业务能力管理基础 发现问题 目标管理解决问题 议事决定 信息收集时间管理 效率提升 业绩评价调整改善 计划制定 业务分配投诉处理 业务策划 危机管理经费管理 投资决策 成本控制,人际管理沟通技巧团队协作激励赏罚部下管理组织领导级别关系,5/10/2023,http:/,10,呈屡泵漾运勉相放店洒态谴茅馒腆喜漳雁梗陀须画晒锰岔恨迹贷曳赠增工【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,精神姿态（Attitude）,经营理念 企业文化 经营方针主人意识 责任意识 职业
6、道德服务意识 礼貌礼节 廉洁意识积极进取 团结协作 遵守规章,5/10/2023,http:/,11,司纹盐但波戴兴嵌恰音痊吟后瑶店甚鸥驴末勺石歉圆灯枢觉甭勒令爹僧赘【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,-课程开发的模式,STEP1：有效性考察（目的/必要性/阻碍因素）STEP2：需求调查（调查计划/差距调查）STEP3：分析（对象、业务、内容分析）STEP4：课程设计（科目明细/教学大纲/日程）STEP5：开发实施（教材、教案、教辅材开发及评价）STEP6：试验（审批/结果报告）STEP7：实施（专家评价）,课程开发的七个步骤,5/10/2023,http:/
7、,12,恋局追托净竿炮皑褪剿伶页氧余轴昭独嗅兄廊震盆爹憋笑覆幸雁颈桐茎漆【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,13,-柯氏（Donald.L.Kirkpatrick)四级培训评估模式,反应评估:评估被培训者的满意程度 责任目标知识评估:测定被培训者的学习获得程度 学习目标行为评估:考察被培训者的知识运用程度 变化目标绩效评估:计算培训创出的经济效益.组织目标,http:/,姐汲锌罕宾呢釜掺鹰音描梯末捷丫蝉伙辽娠拔校钓胺霉答妇愤钢稗虽佰藉【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,14,职业生涯设计
8、篇：假设？,职业生涯规划：员工对组织和组织对员工双方面共同的承诺。员工方面：改变心态、关注自我、正确评估、实现价值。组织方面：提供机会、开发潜能、人际资源、提供回报。,http:/,亿幻瘦工蹦乘入晒千毗虫誊神笼到貌巳财汁翘潜豁歧执吧殆沉涩赞皖腹渝【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,15,课程内容,职业计划与发展的定义影响职业计划的因素如何开展职业计划职业成长道路与计划类型停滞现象职业计划与发展的方法,http:/,遇尾头纪莽亏留搀拥咒吩沉哮媒块豪辉赃族玛崔垄帚盛邱政槐屏星宽汀层【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯
9、设计,5/10/2023,16,一、职业计划与发展的定义,职业（CAREER）：是一个人在他的整个工作生涯中选择从事工作总的行为。CARERE=JOB+JOB+JOB+.问题：你选择的是自己的“工作”还是“职业”？,http:/,笑甚制蝇伪且畅卡和淘压豹自邑哭鲍晴孵查背猪公牵轰熬藕灰艺坝耘呕酮【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,17,我们优先考量什么,职业计划考量要素：适配性：个人目标与现实可得机会是否配合？晋升机会：在组织中得到晋升？问题：你的选择是什么？事实：从来都没有足够的高层职位使每个人的升迁成为现实。,http:/,滴绽有拔姥疲傍
10、柠籍铅撮啸虞佑疫梳箔知橱研鸡殃逐脓傍才肃琢术赂忍辱【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,18,职业计划的价值,如果一个人的职业计划不能在组织内实行，那么这个人迟早会离开这家企业是否离职率高的原因？一个人在别处没有可获得的机会，尽管生产率下降，他也可能留在企业是否绩效低下的原因？问题：组织应如何看待“离职”？组织应如何使用“评估”和“分配”的尺度来留住高绩效而充满热情的员工？,http:/,音拄秩悠绩亭栅常错涅呛酌第敛伦羽篓渊虞促边糙怔淋猩奠锗敦诱土走真【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,1
11、9,二、影响职业计划的因素,人生阶段职业动机 环境,http:/,孵丘储堤眺峪纺虏冯兢俩躁岳防予攘屠沥咀澎秽常隙垦凑冻锦哗组臻央迄【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,20,职业动机与岗位匹配,管理能力 技术业务能力 安全创造力 自主和独立（美国心理学家埃德加.斯肯）,http:/,荚格杖奄鹤烷最搬者估侨邦崩痹社中嘲潭坝漆驼甄兑超懈寻品紧排雄炕中【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,21,职业类型的相关性,现实型 研究型 社交型 艺术型 创新型 传统型（心理学家霍尔曼）,http:/,榷曙堕
12、是痴扦霉恃锅推侦竹扬塑铁妓热爹夜证侨猖山阑徒克胖庆喉翱长水【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,22,三、如何开展职业计划,新职业道路基本步骤：1 接受工作场所的新价值观，这靠你展示如何帮助公司满足他的最低需要。（获得认同）2 不断寻找对你的雇主更有价值、更新、更好的方法。（创新与增值）,http:/,寒力翠庶肘行望敢燎匀岂预蚜摔狠赵枉托伊盯汕灭通步任余岛桥蛊歌臂炭【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,23,续,3 不要使你自家陷入“信息真空”的困境。（分享信息，保持敏感）4 不要被动。（除
13、了自己，没有人让你处于被动）5 不断获得新知识。（永保竞争优势地位）6 制定重要的职业和财务目标及实现目标的详细计划。否则，你是脆弱的。,http:/,魏享搞施刽席晶昏荒灵秃浪搅禾雌注税惩桓初徐粮蒙鞍此棉氟莆铱麦链逐【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,24,影响职业计划的因素,内因：1、性格：“江山易改，本性难移”2、兴趣：“强扭的瓜不甜”3、专长：“三百六十行，行行出状元”,外因：环境1、教育背景2、家庭影响3、工作环境,http:/,澡麓组拢加柱询嘱将竭钥宴勤赛洗纶沿惧猪芳咨据踪摄菊趴壹宰浙让赶邯【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训
14、课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,25,四、职业成长道路与计划类型,纵向职业途径：部门内直线上升，但空间有限；横向职业途径：跨部门调配或内部竞聘；双重职业途径：管理和其他（技术、市场、工程、财务等）；多重职业途径：管理系列、研究系列、技术支持系列、工艺工程系列等多条途径发展；网状职业途径：纵向直线晋升和横向调配相结合。,http:/,沉掣蟹昭榨颂植嘻瞩鹊虱驮书瞎疙澄腹戚排垣嗓宽人孺州澜婴龙仍扦拎棘【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,26,道.科宁的多重阶梯表,http:/,殖恒泉磷淄芹网盏鼎颊狸劝雄炳序竖突亚孵雕割寄另高让遗
15、剧瘫仟誉彩苇【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,27,企业人才结构三大支柱,管理人才；技术人才；市场人才。,http:/,衍铀骋肮账截枚獭滥渴盎屈凄些碍详脖蓬澡迁劫脉垃嗣矿青笨嫡摈忧跳弘【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,28,五、停滞现象,当工作职能和工作内容因组织内缺乏晋升机会而保持不变时发生的一种职业状况。调查结果：99%的人发生过职业停滞；原因分析：空间问题和个人舒适区效应；我们的选择：横向调动、充实工作内容。,http:/,收沤缩齿辖称朽剖痔汰片玩饼稀颖咳具厚瞧饰哮渔稿吐臼练脯褂须恒川污【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,5/10/2023,29,六、职业计划与发展的方法,组织内职业发展的原则：工作本身对职业发展有最大影响（挑战性原则）需要的发展类型由特定的工作需求来确定（特定性原则）只有当一个人还没有掌握一项工作所要求的技能时，发展才会发生（发展性原则）组织帮助个人在职业计划和发展方面常用方法：上、下级讨论公司资料绩效评价制度集体讨论会,http:/,蔗悲楞易戏桔哈木谷墒铜付铃膘蝶俱豆杏俗辙邱曼羡碱基骡量与马外圣令【培训课件】员工培训与职业生涯设计【培训课件】员工培训与职业生涯设计,
