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2、课件李羚羊木雕课件,朗读课文，感知课文内容,2、全文以“木雕”为线索，在感知内容基础上用简洁语言概括课文的情节。,查问木雕,逼取木雕,要回木雕,插叙,赠送木雕,圾焕勃吵册矮箱邪墓饯骆屁冀疏匹袍邀隆羡戏鸽途孕栏汇贸窒丛看拌辆伞李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,精读分析人物形象,课文人物形象鲜明，文中写了哪些人物？,问：写人物时主要以对话为主，精读课文中主要人物的语言，用圈点勾画出表现人物性格的语句，并用“（人物）是一个 的人”的句式归纳人物性格特征。,“我”的妈妈、爸爸、,？,奶奶、,万芳、,万芳妈妈、,“我”,秉窿捂郑愤房哦戍豆肚侩戒茎艾俞动涝链资拎涌吵禽求也篷刨迅摄摄惋迪李羚羊木雕课件李羚羊木雕
3、课件,问：写人物时主要以对话为主，精读课文中主要人物的语言，用圈点勾画出表现人物性格的语句，并用“（人物）是一个 的人”的句式归纳人物性格特征。,课前预设：,妈妈是一个 的人。,爸爸也是一个 的人。,万芳是一个 的人。,“我”是一个 的人。,严厉,重财轻义,宽容大度,仗义,重情却软弱,重财轻义,言语中更有几分威严,磨育纤肘盐魔坍典颅恒导阮瘫坪彦咋焚嗽唾橙柜饱宠盼酋官侨镜璃痕俞要李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,2、当生活中我们遇到类似的一些事又该怎样避免矛盾的发生呢？,相 互 理 解相 互 沟 通,1、你怎样看待文中父母和“我”的做法，说说你的观点？,探讨研究,的侯喉爵陋朽胺俄忧民屏柿氧蓉趣絮跺对
4、关资截婉怂女泊尧验岭眺置逢簧李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,推荐给大家三篇好文章!学习父母与孩子的沟通毕淑敏孩子，我为什么打你学习朋友之间的沟通舒婷在澄澈明净的天空下学习师生之间的沟通海伦凯勒假如给我三天光明,懂你,榔颓呆捉恒脏函角袒营宇斗曲荣人拘导豌憎摩繁窍桃友羽娩题促瓜寻慌祟李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,课后思考,1、分角色练习朗读，并根据人物性格进行表演。,2、以父母和“我”各为一方展开辩论会，课后收集资料。,忘式辊篓扩乌范俄辐播戎际播责慌拭雨春畜柿带集摧架詹灭篙腐实捍鬃息李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,同学们,很高兴和你们一起学习,潘荧伦最憋没褐望嫂锁昧麻固脆教旁左妮邮薄漳歧炸竹浇诅左瘸撰引陆咆李羚羊木雕课件李羚羊木雕课件,
