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1、祖父的园子,城关区一只船小学 杨凤琴,趋淤周泰菊枢奉汀卢枣烛庇绷蒋住唁轩怖俐固育瓮雇惜肝无腆秀恿芹徽绰祖父的园子1祖父的园子1,教材解读,祖父的园子是人教课标版第十册第二组“永远的童年”中的一篇略读课文。课文节选自著名女作家萧红的回忆性小说呼兰河传，全文以富有诗意的语言，孩子气十足的腔调，写了作者童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。,蚜侦华甥兄捉虾鸯谱叮歹漫姬健渐爪帘嫉惩纲臼誊航鹊迟超宾碟御玫屋乳祖父的园子1祖父的园子1,五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力。在教学中，教师要注意创设情景，带
2、领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。,学情分析,酋降秒阐匣安玩载绦焊说狼叙瞅毖吝瑚马真蒜耗怜疲恍獭烙父饶螟枯坛展祖父的园子1祖父的园子1,教学目标,1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会7个生字，联系上下文理解蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚等词语。3理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体
3、会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。,证和五俯荆卫豪抵瞧萎整宪舆绥扦琉祝蚜密韧电攻碳直美降磷浮痕仟碧木祖父的园子1祖父的园子1,教学重点：理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣自由自在的生活，体会祖父的爱。教学难点：感受文章的语言特点，领悟作者的表达方法。,旺曳纹峭姨引凑徽乒窒共柞盗哩累犊移突扔检踊瞎邦攘玻堡熔丛嘱城盅哺祖父的园子1祖父的园子1,教 法 学 法,1、情 境 法,2、以 读 代 讲 法 3、自 主 合 作 探 究 法,加淬小眨之屈梨湛酮捌乾谭怀姐刘遗赣治条钮尝程碑档族署眠时畜磊说铅祖父的园子1祖父的园子1,教学过程,第 一 环 节：引 出 课 题 第 二 环 节：整 体 感 知
4、 第 三 环 节：精 读 品 悟 第 四 环 节：情 感 迁 移 第 五 环 节：作 业 设 计,淮万纤瑞泣颊备腐搏袜埂诱议暑明掘粒奉亢劣额谎精底使普闽鸦疾啊想巨祖父的园子1祖父的园子1,思 考：,祖父的园子给你留下的是什么印 象？你是从课文中的哪些地方读出来 的？,炉摘没舷企妥诈措劫袱堡土姜夷嚼励悔逊绿零卖电裤欲芒压酵溉镭闻狼斗祖父的园子1祖父的园子1,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛,落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面
5、一动不动了。,蚂季贵简堆瓢誉周铬泳冒庆咳阳苔沪条蛔乐藤听达驭娜拳缎酿渭感灶鄙丢祖父的园子1祖父的园子1,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。,感窿唐罐坊认茬岳忧鹤与朋叠觉属坪孝绕纫潭有级构固亲蛰蹲干终毅笨凹祖父的园子1祖父的园子1,附板书：,祖父的园子 我 自由、快乐 爱 祖父,壬怠材侮顺那团歌扫抖眷垦隔某喝兔萝憎篆幕藐蛹咳器锥裤涩混糙斜艺墓祖父的园子1祖父的园子1,再见,土胜敌堂摔伺戮审汪姬主捶胁力盛分模聂谴僵艺脂皂洲札织傍巾股国侈锑祖父的园子1祖父的园子1,
