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1、恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设8.探索宇宙教学目标（一）科学概念: 1银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团。宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。2光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位。3人类对宇宙的认识和探索是永无止境的。 科学词汇：银河系、光年、河外星系（二）过程与方法：1.对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。2.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。科学方法：对比、查找资料、分析推理（三）情感,态度,价值观:1.能积极地与同伴一起合作、交流有关宇宙的信息。2.认识和体会到科学是不断发
2、展的，从事科学事业是要付出艰辛的，为科学事业做出贡献的科学家是可敬的。3.意识到物质世界是运动和变化的。核心价值观：从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。教学重难点重点：认识宇宙中的天体以及运动变化。难点：意识到宇宙是运动变化着的，膨胀着的教学准备 教 具学 具说明与提醒有关宇宙的图片、照片、媒体课件、书籍、录像资料等；课前收集有关宇宙的信息（文字、图片、媒体资料等）。课前资料必须有收集，否则很难让学生对宇宙的了解达到一定程度。教 学 流 程收集资料，提出问题 发现宇宙的运动状况 了解人类对宇宙探索 从课内到课外情境导入 探究问题 加深认识 拓展延伸活 动 过 程基 础 设 计个 性
3、 设 计一、情境导入 1.播放课件：生观看太阳系组成的媒体资料，引出问题：太阳系在宇宙中是唯一的吗？导出太阳系只是宇宙的一个小部分，今天我们就来进入一个新的广阔天地探索宇宙。2.点题，并板书。二、探究新知（一）、认识宇宙的组成结构 1.同学们在观察星空的时候，观察到一个什么明显的现象？（天空中有很多亮闪闪的星星）谁能告诉我们那些闪亮的星星是什么吗？（学生回答自己的观点）2.现在，我们再来看看它们到底是什么呢？观看媒体资源：了解天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。我们的太阳系属于一个恒星集团银河系。太阳系只是银河系家庭里的成员之一，在那个里有约20
4、00亿颗恒星。（在银河系这个家里有约2000亿个兄弟姐妹。）直径约10万光年。3.阅读课本61页的资料，思考：（1）那些像一条河一样亮闪闪的光带叫什么？（2）它由多少颗像太阳一样的恒星组成？ （3）你知道它是什么样子的吗？4.播放银河系俯视和侧视的图片。说说：银河系像什么？议议：它有多大？算算：1光年=（ ）千米5.了解了银河系，你们有什么感受？6.播放图片：生仔细观看，了解太阳在银河系中的位置，引出河外星系。（1）阅读书上文字，小组探究：仙女座星系、猎犬座星系与银河系是什么关系？它们共有多少个“兄弟姐妹”？它们的这个“家庭”占地多大？（2）小组汇报交流。（3）学生谈谈自己认为的银河系有多大？
5、想怎样来比喻它呢？（一粒沙子在沙滩上）你会用一个什么词语来形容呢？（无边远际）7.投影小结：（银河系大约由 1000 亿到 2000 亿颗恒星组成，直径有 10 万光年。类似银河系一样的河外星系还有 100 亿个，目前我们已经能观测到距我们 120 亿光年的宇宙空间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。）过渡：宇宙中的这些恒星天体与我们人类一样在不断的诞生、生长、消亡吗？（学生猜测），那就让我们继续看看人类对宇宙的探究发现吧！（二）、认识恒星的运动变化 1.播放录像 ：学生观看恒星的一生的几个阶段的图片和录像资料。2.同桌相互说说恒星的一生经历。 3.教师提问：新星
6、爆炸是怎么回事？同学们有没有收集到这方面的资料。（让学生汇报课下收集到的有关资料。） 4.老师播放自己收集到的新星爆炸的图片。5.现在你会用一个什么词来描述恒星呢？（不断变化）会用一个什么词来描述现在了解的宇宙呢？（充满活力）6.在你的脑海里或意识里，宇宙是个什么样的呢？小结：无边无际的宇宙里住着太阳系与它的约100亿个“兄弟姐妹”，它们像一个个“顽皮的孩子”（高速运动）在不断的“长大”（胀大），不断的变化（收缩），像一个充满活力的大家庭。过渡：我们是站在古往今来的那些科学巨人们的肩膀很快的了解宇宙，人类探索宇宙可是从古到今从没有停止过的，经历了很多的风风雨雨，你知道这些巨人们是怎样来探索宇宙
7、的吗？（三）、了解人类对宇宙的探索 1.学生汇报收集的人类探索宇宙的资料。2.观看投影，教师边播放边讲人类在旧阶段（地球上）与新阶段（走出地球）对宇宙的认识发展。3.在近几十年来，我国在宇宙探索方面也取得了伟大的成就，你知道哪些呢？（学生谈谈）4.人类在探索宇宙的历程中你知道有哪些杰出人物？他们分别有什么贡献？小结：人类对宇宙的探索不仅有收获，也有牺牲，我们是不是就会停止对宇宙的探索呢？你想说点什么吗？或者说还想探究点什么？三、评价总结1.互评：你认为今天哪个组（或同学）表现的最好？他们哪个地方最值得你学习？2.自评：学习了探索宇宙后，你有什么收获？3.总结：人类对宇宙的探索是探测工具不断改进
8、的过程，体现着科学技术的进步；中国宇航事业的发展让我们感受到了一种民族的尊严和自豪感；我们更不会忘记，无数科学家和宇航员为实现人类遨游太空的伟大理想，体现出的前赴后继的献身精神；人类对宇宙的探索是没有止境的。四、拓展探究：（讨论或查阅资料解决）1.作为一颗普通的恒星，太阳的未来是什么？2.彗星或者小行星会撞击地球吗？板书设计探索宇宙光年宇宙充满活力，膨胀课外活动收集各种星体的资料图片等。生成预见学生收集的知识太少，靠老师展示太单薄。对宇宙探索要付出代价理解不深。课堂评估学生是否乐意参与活动的展开。能否积极探讨，推测宇宙中的各种现象。适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第7页
