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1、导学案 年 级四学 科数学章(组)六主备人李兵学习内容第1课时：小数的加法和减法（教材96页例1）学情分析小数在生活中的广泛运用，学生对小数并不陌生，有较丰富的生活经验。学生已掌握了整数加减法的算法，由于小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，因此可以通过自主探究、亲身实践、合作交流的活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决小数加减这一新知。但对于“小数部分位数不同的小数加减法该如何列竖式计算”、“计算结果末尾有0该怎样处理”等问题，学生存在一定的困惑。学习目标知识与能力：理解掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算。过程与方法 ：通过创设情境，营造自主的探究空间，使学生在亲
2、身实践、合作交流的过程中理解并掌握小数加减法的算理与方法，培养学生迁移类推能力和归纳概括能力。情感态度与价值观：鼓励学生探寻小数加减法与整数加减法在算理上的联系与区别，培养学生的探索意识，并从中感受事物之间的相互联系。学习重难点学习重点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理，并掌握小数加减法的计算方法。学习难点：掌握小数数位不同的小数加减法以及整数减小数需要在末尾补“0”的计算。学习准备教师: 2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛视频、多媒体教学课件。学生:学案一份。学 案导 案（一）复习。1填空。（1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。（2）小数的性质：小数的末尾添上“
3、0”或去掉“0” ，小数的（ ）不变。2化简下面各数。7.150 =（ ） 3.060 =（ ） 0.200 =（ ） 3不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。 0.5 =（ ） 3 =（ ） 1.2 =（ ） 14 =（ ） 4笔算下面各题。5340+5820= 53404980 = 请两名学生板演。5、 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算方法。一、设疑预习（1）问：同学们对整数加减法的知识掌握得很好，那小数加减法，你们会算吗？这节课我们起研究小数加减法的知识，好吗？（2）板书课题：小数加减法二、展示交流（一）迁移旧知，探索位数相同的小数加减法的计算方法。1创设情境，引出小数加减法。
4、提问：课前，我们观看了2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛，这次比赛共分五轮。（课件出示：表格）从表中你知道了哪些信息？先与同桌交流你知道的信息。同桌交流后，师问：根据这些信息，你能提出什么数学问题? 【预设】板书：第一轮比赛中国队领先加拿大队多少分？第二轮比赛中国队领先加拿大队多少分？中国队前两轮一共得了多少分？加拿大队前两轮一共得了多少分？两轮比赛后,中国队共领先多少分? 2自主探索，感悟位数相同的小数加减法的算法。（1）学生独立尝试用竖式计算，教师巡视指导。6、自主探索（1）学生独立尝试用竖式计算53.40+58.20= 53.40-49.8=（2）指名编题，师板书几道“特殊的算式
5、”：要求用竖式计算：9.56.84= 4.76+1.4= 90.41=7、小数加减法的计算方法是什么？二、展示交流小组内交流后，再在全班交流。三、强化提升1、 口算。（P98#1） 2.5 + 0.9 = 7.8 + 1.6 = 0.39+0.15= 1.2-0.5= 4.7 2.8 = 3 1.4 =2、 计算下面各题，并且验算。（P97#1） 2.98+0.56= 12.53 + 4.67 = 6.07 + 4.89 = 5.641.78= 7.2 6.45 = 5 0.41 =（2）同桌交流计算过程。（3）指两名学生上台分别板演一道小数加法和小数减法算式，并说说计算过程。3观察比较，归纳
6、小数加减法的计算方法。（1）观察比较小数加减法与整数加减法的笔算过程。 53.40 53.40 + 58.20 49.8 111.60 3.60学生先同桌交流，再指名汇报（强调：计算结果的小数部分末尾的“0”要去掉）（2）小组讨论，归纳小数加减法的计算方法。 4、归纳出小数加减法的计算方法： 小数加减法先把小数点对齐（即相同数位对齐）； 按整数加减法的计算方法进行计算； 得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐； 得数的小数部分末尾有“0”一般要把“0”去掉4同桌互相说一说。（二）探究新知，探索位数不同的小数加减法和整数减小数的计算方法。指名编题如：95684 = 476+14 = 9041=
7、1探究小数部分位数不同的小数加减法的计算方法。提问：请同学们观察算式你发现了什么？强调：根据小数的性质，可以在位数少的小数末尾添“0”，使相加减的小数的位数相同。2探究整数减小数的计算方法。（1）请同学们观察这道算式9041=，你发现了什么？（2）学生尝试计算，并与同桌交流算法。个别展示，集体订正。（3）小组讨论：被减数是整数，数位怎样对齐小结方法：当被减数是整数，根据小数的性质，可以先在这个整数右下角先添上小数点，再在末尾添“0”。 三、强化提升1、 口算。（P98#1） 2.5 + 0.9 = 7.8 + 1.6 = 0.39 + 0.15 =1.2 - 0.5 = 4.7 2.8 = 3 1.4 =2、 计算下面各题，并且验算。（P97#1） 2.98 + 0.56 = 12.53 + 4.67 = 6.07 + 4.89 = 5.64 1.78 = 7.2 6.45 = 5 0.41 =作 业 设 计超市作业：1、口算：1.37+8095= 9.8+6.28= 14.5+5.74=6.52-3.44= 62.1-17.7= 0.704-0.25=2、自编几道小数计算题用竖式计算并验算。板 书 设 计1、把小数点对齐（即相同数位对齐）；2、按整数加减法的计算方法进行3、 得数的小数部分末尾有“0”，一般要把“0”去掉；
