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1、2023/5/11,1,第十一节 句法语义的认知解释,学习要点:1.了解语言与认知的关系 2.了解认知解释最重要的三个方面:原型范畴、象似性原则、图形与背景。,第四章 语法,2023/5/11,2,一、语言与认知的关系,1.什么是认知？,2023/5/11,3,Pro.Lide Department of Translation The Chinese University of Hong Kong,香港 香港中文大学 翻译系 李德教授,汉语 英语东南 southeast(南东)西南 southwest(南西)东北 northeast(北东)西北 northwest(北西),2023/5/11
2、,4,2.什么是语言认知,这个月的主要工作是音乐创作。,结构认知,语义认知,岁月在流淌着。,鼻毛也在长么？,达人对异性有吸引力?,做一盘热土豆要两天一夜么？,22日要去酒吧演出。,2023/5/11,5,语言结构是认知过程的产物，它是在人对客观世界的感知和理解的基础上形成的。语言交际时，表达或理解的一方对 句法结构都有所选择。根据交际目的，反复运用某种结构形式就形成稳定的认知结构，这就是句法结构的认知基础。从认知角度对句法结构作出认知范畴的解释是认知语法研究的目的。语言活动受人类心理机制的制约，因此有许多普遍的规律，但由于语言类型上的差异，不同的语言也会表现出不同的特点。所以认知规律既有普遍性
3、，也有特殊性。,2023/5/11,6,二、原型范畴,科学研究，离不开分类，我们研究语法，就需要给词、短 语、句子进行必要的分类。分类就需要有一定的可操作的标 准。但是，我们所制定的标准，不论如何精细，如何准确，总是有些对象会发生问题。例如汉语里，名词和动词的界限 似乎比较清楚，帽子、书包、树木、房子都是名词，走、吃、打扫、敲打都是动词。但是实际上还是有一些 词语，很难归类。比如:,动宾 偏正1 偏正2(1)学习英语 学习园地 理论学习(2)演出话剧 演出人员 文艺演出(3)研究科技 研究水平 历史研究(4)调查事故 调查表格 农村调查,2023/5/11,7,“学习、演出”、“研究”、“调查
4、”等可带宾语，也可做定语，还可做中心语，后两者都是偏正短语。那么“学习”等到底是动词，还是名词？还是名动词？这说明：“帽 子、书包”等典型的名词；“走、吃”典型的动词。“学习、演出”等就不是典型的名词，也不属于动词。,2023/5/11,8,麻雀、燕子典型的鸟类；鸵鸟、鸡、鸭不是典型的鸟类。给语言成分或现象分类，首先需要树立起“原型范畴”，即将核心的成员集合。原型范畴是指具有该类范畴典型属性和特点的成员的集合。在原型和非原型之间是按照典型程度的高低逐步过渡，从而形成一个连续统。例如：动量动态名词。(1)一阵：一阵雨 一阵风 一阵雪 一阵雷声(2)一顿：一顿饭 一顿点心 一顿皮鞭 一顿巴掌(3)
5、一场：一场球赛 一场战争 一场京剧 一场虚惊(4)一次：一次宴会 一次灾难 一次机会 一次享受,V+动量+名词,2023/5/11,9,部分名词可带着“前”“后”表示动态，叫时间动态名词。例如：(5)雨前雨后 球赛前球赛后(6)饭前饭后 战争前战争后(7)会前会后 假期前假期后,部分名词可进入“正在之中“的框架，叫 进行动态名词。例如：(8)球赛正在进行之中(9)战争正在进行之中(10)会议正在进行之中(11)手术正在进行之中,名词+V+前/后,正在+V+名词+中,2023/5/11,10,“风、雨”、“战争、球赛”、“会议、手术”等 都是名词，但它们的性质跟一般的典型名词有区别。根据以上的分
6、析，我们可以建立起一个名词动态性程度的连续统。,0,25,50,75,100,静态,动态,典型动词,典型名词,国家、人民书本、政治,会议、球赛手术、战争,灾难、假期中饭、雨,皮鞭、机会点心、巴掌,前进、说明介绍、打击,动量动态名词,动量+时间动态名词,动量+时间+进行动态名词,2023/5/11,11,建立典型范畴的意义,原型范畴的建立，可以帮助我们认清，以典型成员为核心，它的外围，实际上排列着程度不等的非典型成员，这将有助于我们认识到在两个或几个典型集合之间存在着过渡地带。这样我们在给语法成分或者语法现象分类时就可以采取柔性处理，而不是刚性处理。,2023/5/11,12,讨论：自然顺序的表
7、述,(一)时序前后 先后 早晚 朝夕 古今 始终 春秋 昼夜 迟早(二)方位上下 前后 表里 左右 东西 南北 内外 里外(三)运动过程进退 授受 予夺 买卖 涨落 去留 来去 俯仰 开关 对比 盈亏 出入 收发 浮沉 荣枯 来往,2023/5/11,13,讨论：社会文化的顺序,天南地北 南辕北辙 南征北战 南来北往 南腔北调朝鲜北南双方会谈(社会文化决定)(一)伦常关系夫妻 男女 父母 爹娘 兄弟 姐妹 君臣 公婆 仙凡(二)倾向性快慢 粗细 远近 明暗 宽严 安危 是非 大小 高低利害 美丑 繁简 吉凶 真伪 深浅 胖瘦 正误 优劣善恶 对错 长短 盛衰 强弱 好歹 详略 忠奸 新旧,士兵
8、：兵士 灵魂：魂灵 式样：样式 粮食：食粮伤感：感伤 健康：康健 痛苦：苦痛 代替：替代觉察：察觉 拦阻：阻拦 互相：相互 剪裁：裁剪,2023/5/11,14,三、象似性原则,世界上事物之间都存在各种各样联系。两个事物之间，或者某部分外形，或者某种属性，或者某种特点比较相似，这种联系 称之为象似性关系。我们在认识某个事物时，往往利用凸现的事物去认识比较隐蔽的事物，利用已知的事物去认识未知的事物。借助于象似性原则，我们主要采用了转喻和隐喻的 方法。,2023/5/11,15,1.隐喻隐喻：利用具体、生动、常用、熟悉的概念来映射比较抽 象、陌生、难以理解的概念。比汉语中的修辞格“暗喻”所涉及的范
9、围广。“牛市”利好的股市。“熊市”不景气的股市。将有关军事的说法转述到一般工作中来：文教战线、体育战线、科学堡垒、抗旱第一线、第三梯队等等。最明显的是把空间隐喻为时间。例如：(1)春节即将到来。(2)冬天已经来临，春天还会远吗？(3)他在这里工作了前后三十年。(4)唱起来 唱下去 高兴起来 强忍下去(5)醒过来 昏过去 明白过来 蒙混过去,始源域,目的域,2023/5/11,16,2.转喻转喻：依赖于A和B的临近性与关联性，把A看作相关的 B。属于同一个认知域的转指，用局部指称整体，用来源指称结果等。在汉语修辞中称为“借代”。(1)国际上非常重视北京的声音。(2)我们去吃火锅。(3)靠山吃山，
10、靠水吃水。(4)鲁迅非常难读。(5)我们公司需要几个帮手。,认知域1,认知域2,2023/5/11,17,四、图形与背景,我们感知两个事物之间的空间关系时，往往把一个事物A 作为直接对象“图形”，而把另外一个事物B当作“背景”。图形又叫“目的物”，背景又叫“参照物”。图形的特点是：凸现的、较小的、居于中心位置的、可移动的、容易引起注意的、容易辨认的；背景的特点是：不凸现 的、较大的、居于边缘位置的、静态的、不容易引起注意、不容易辨认的。,2023/5/11,18,图形与背景,2023/5/11,19,2023/5/11,20,我们观察事物，可以从图形到背景，也可以从背景到图 形。这里显然存在两
11、种不同的途径。例如：(1)亭子在湖中心。人造湖在公园中央。(2)旅游团住在度假村里。度假村坐落在山脚下。存现句：图形背景(3)湖中心有个亭子。公园中央有个人造湖。(4)度假村里住着旅游团。山脚下建了个度假村。“有”字句：背景图形以上“图形”与“背景”可以转换。,2023/5/11,21,图形与背景有的不能转换。比如：(1)小学在超市的右边。超市在小学的左边。(2)跳水台在游泳池左边。*游泳池在跳水台右边。互衬位置单衬位置,2023/5/11,22,讨论：,一、男甲约会女乙，在中山公园左侧门见面，两个人都去了，乙却怎么也找不到甲；后来乙约会甲，搭乘地铁，在中山公园的前一站见面，结果，两人还是没有
12、相聚。这到底是为什么？试从认知上进行解释。,第一次是由于两人对中山公园左侧门的参照点“左”“右”的理解。一个人面向中山公园所确定的左、右和背对中山公园所确定的左、右是完全不同的。第二次是由于两人对“前一站”的“前”理解不同。“前”既可以指没到参照点以前的某个点；也可以指过了参照点以后的某个点。,2023/5/11,23,二、请从认知上说明为什么“差一点儿没VP”格式会产生歧义。他差一点儿摔倒了(没摔到)他差一点儿没摔倒(没摔到)他差一点儿买着了(没买着)他差一点儿没考上大学(考上了)他差一点儿没买着(买着了)他差一点儿结婚了(没结婚)他差一点儿没结婚(歧义)(杯子)差一点儿打破了(没打破)(杯子)差一点儿没打破(没打破)(记录)差一点儿打破了(没打破)(记录)差一点儿没打破(没打破),2023/5/11,24,“差一点没VP”格式之所以产生歧义，与人们的认知心理有关。凡是说话人不期望发生的事情，如“摔倒”、“打破”等，进入“差一点儿没VP”表示的都是否定的意思；凡是说话人期望发生的事情，如“买着”、“考上”等，进入“差一点儿没VP”表示的都是肯定的意思。而“结婚”这件事，在不同语境中，可能是说话人期望发生的，也可能是说话人不期望发生的，因此“差一点儿没结婚”就有可能产生歧义。,
