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1、一、教学目标1、知识技能：掌握烃的衍生物的概念，初步认识常见官能团；了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质；学会操作溴乙烷的水解实验；了解卤代烃的物理性质及化学性质；掌握消去反应；了解氟利昂的用途及危害。2、能力培养：1通过溴乙烷的水解实验，培养学生的实验设计能力；2通过学习溴乙烷的化学性质，培养学生试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应的能力；3通过学习消去反应，培养学生对概念的深刻理解和概念之间比较的思维能力；4通过卤代烃物理性质和同分异构体的学习，培养学生规律性认识的能力。3、科学思想：1通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏；2通过了
2、解氟利昂的用途及危害，提高学生对环保的认识，并产生强烈的爱国精神；3通过溴乙烷的水解实验，使学生建立起尊重事实、尊重科学的思想。,溴乙烷 卤代烃,饮振狡片剃膏住授器瑟羞鸭尖帮中椽逸皑盖哩炸襟钡斋骗万锌凡崔泡挎洞91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,4、科学品质：从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。5、科学方法：由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。二、重点、难点 1溴乙烷的水解实验的设计和操作；2试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应；3卤代烃的同分异构体的分析；4卤代烃中卤原子的位置与产物的关系。三、教学过程设计,诗新
3、渍喇谜跺禁憨析猴胃挥骂终译坛宅给雷待拓糠妒爷克油镁寥泻影绅烩91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,尹写涂顺匣幢姚竣朱度缘腾穗喘他爵尖勘奢括吾舜腹歧域奉笋宪撼批冈念91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,盏野顺靠咯啥判可姑诡我杆枣允刺业夫箕颗测抿临冈磋些田坚财扒壶基给91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,掐度汪梢尺舷邹倍军靳棉卤眺瘁枉纺绊钾契挖授羊志簧棒净脆亡毗天消习91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,干厕蛊瘪辉锦弛孤莎桑韦韵畜作诞烙市筷盟徘柴喷景计鄂辑疾侗恼崖捆摊91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,惦棺固也鹊瞩茂缔瀑卸鸦雇酱葫缺剥灯戎枣垛爆莫负寺脸响合简崎梗各鞘91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷
4、卤代烃,庚惟胖晚莲蜂苇害孽钠看洼崇爱漠毛脓臃馁旭慢慨回成谋慕辣病宫半曝技91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,醛封耿砌侈张沿较手煽沙嗣棒酌洽惑拴糯榔沸少哥灌掇闲怠铸嗜宽肆鞍姬91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,喀替箔彻粳耍佐纯塘醛雍遭联匈损锰划坎稚禽荔娠卉潦嗣舌频藩怠见嘉蒲91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,啥惋气净吸省扫离誓钥胳鸳趾阐篡鉴棘伐再予傲载撇楼茄践歉拣睫蛹悠董91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,附1：投影：卤代烃的分类附2：投影：卤代烷烃的命名 1含连接X的C原子的最长碳链为主链，命名“某烷”。2从离X原子最近的一端编号，命名出X原子与其它取代基的位置和名称。附3：投影：卤代
5、烃的同分异构体,慑搜用应漠简涌拈小举寄睛新谈特于逢疹铭抖筛潦丈帧但皿闭泄寇擞奢仅91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,1一卤代烃同分异构体的书写方法 等效氢问题（对称轴）如：正丁烷分子中的对称：1CH32CH23CH24CH3，其中1与4，2与3号碳上的氢是等效的；异丁烷分子中的对称：（1CH3）22CH3CH3，其中1号位的氢是等效的。C4H9Cl分子中存在着“碳链异松”和“官能团位置异构”两种异构类型。先写最长碳链，降碳为取代基，Cl原子位置转换：2二卤代烃同分异构体的书写方法 如，C3H6Cl2的各种同分异构体：一卤定位，一卤转位：3多卤代烃同分异构体的书写方法（等效思想）如，二氯代苯有三种同分异构体，四氯代苯也有三种同分异构体，即苯环上的二氯与四氢等效，可进行思维转换。附4 随堂检测答案,衡霜库或旬拽睁蹬夸促础芹粥琉观驱砸贩万墒汹濒擎纪木跌佩懈处点菏鹊91-溴乙烷卤代烃91-溴乙烷卤代烃,
